
DEC - Techniques d'éducation à l'enfance
Modalités
- Début : 25 août 2025
- Horaire : temps plein ou temps partiel
- Durée : 4 ans à temps plein
- Lieu : en présence, au campus principal

Une personne finissante au diplôme d'études collégiales (DEC) Techniques d’éducation à l’enfance est en mesure d’accompagner un groupe d’enfants âgés entre 0 et 12 ans, en contribuant à leur développement global. Elle peut intervenir dans différents milieux de garde éducatifs à l’enfance en établissant un partenariat avec les parents, les collègues de travail et les personnes ressources.
Ce qui nous distingue
La personne éducatrice à l’enfance peut travailler dans différents services de garde éducatifs à l'enfance reconnus par le ministère de la Famille et de l'Éducation :
- Centres de la petite enfance (CPE)
- Garderies privées
- Garderies subventionnées
- Milieu familial
- Milieu scolaire
Le DEC en Techniques d’éducation à l’enfance est le seul diplôme qui permet d'obtenir directement le titre de personne éducatrice à l'enfance qualifiée selon la directive du ministère de la Famille. C'est également le seul diplôme qui permet d'accéder au poste de gestionnaire de services de garde en milieu scolaire.
Ce programme d'études vise à développer les compétences suivantes :
- Explorer la profession.
- Examiner le développement global de l’enfant.
- Analyser le contexte de vie de l’enfant et de sa famille.
- Observer l’enfant.
- Veiller à la sécurité et à la santé de l’enfant.
- Établir des relations professionnelles.
- Préserver son intégrité physique et psychologique.
- Mettre en place des interventions démocratiques.
- Organiser l’environnement éducatif.
- Planifier les actions éducatives.
- Élaborer un plan de soutien relatif aux besoins particuliers de l’enfant.
- Contribuer à la mission du service de garde éducatif.
- Soutenir l'enfant dans le développement de saines habitudes de vie.
- Soutenir l'enfant dans le développement de la connaissance de soi et des habiletés sociales.
- Éveiller l’enfant à la littératie.
- Soutenir l'enfant dans le développement d’habiletés d’expression artistique.
- Éveiller l’enfant à la numératie et à son environnement.
- Assurer des services éducatifs à un groupe d’enfants.
Tout au long de ce programme, la personne étudiante perfectionnera les attitudes professionnelles suivantes :
- Empathie
- Bienveillance
- Capacité d'adaptation
- Initiative
- Discernement
- Rigueur
- Créativité
- Pratique réflexive
Préalable
Aucun
Autres conditions d'admission
Pour être admise à un programme conduisant à l’obtention d’un diplôme d’études collégiales (DEC), la personne candidate doit répondre aux trois exigences suivantes :
- Être diplômée à l’ordre secondaire en respectant une des situations suivantes :
- Avoir obtenu un DES au secteur des jeunes ou au secteur des adultes. Remarque : La personne titulaire d'un DES qui n'a pas réussi les matières suivantes pourraient se voir imposer des activités de mise à niveau pour les matières manquantes :
- Langue d’enseignement de la 5e secondaire
- Langue seconde de la 5e secondaire
- Mathématique de la 4e secondaire
- Sciences physiques de la 4e secondaire
- Histoire de la 4e secondaire
- Avoir obtenu un DEP et avoir réussi les matières suivantes :
- Langue d’enseignement de la 5e secondaire
- Langue seconde de la 5e secondaire
- Mathématique de la 4e secondaire
- Avoir une formation jugée équivalente par le collège
- Avoir obtenu un DES au secteur des jeunes ou au secteur des adultes. Remarque : La personne titulaire d'un DES qui n'a pas réussi les matières suivantes pourraient se voir imposer des activités de mise à niveau pour les matières manquantes :
- Satisfaire, le cas échéant, aux conditions particulières d’admission établies par la Ministre, lesquelles précisent les cours préalables au programme.
- Satisfaire, le cas échéant, aux conditions particulières d’admission établies par le collège pour chacun de ses programmes.
NOTE : Certains changements sur l’application du Règlement sur le régime des études collégiales peuvent être apportés.
Tests de classement et d’admission
Si vous n’avez jamais étudié au Québec et êtes une nouvelle étudiante ou un nouvel étudiant d’un des programmes ci-dessous, vous devrez vous soumettre à un test de français (test d’admission et de classement) et d’anglais (test de classement). Si vous avez déjà étudié au Québec, vous devrez vous soumettre uniquement à un test d’anglais (test de classement).
- DEC - Sciences humaines – profil individu, culture et société (300.33)
- DEC - Techniques d’éducation à l’enfance (322.A0)
- DEC - Techniques de comptabilité et de gestion (410.B0)
- Cheminement Tremplin DEC (081.06)
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Procédure d'admission en ligne
Étape 1 : Dépôt d'une demande d'admission en ligne
- Accédez au site en cliquant ICI
- Cliquez sur Présenter une demande d'admission
- Remplissez le formulaire
- Payez les frais d’admission de 30 $ par carte de crédit (Visa ou MasterCard)
- Téléchargez vos documents en format PDF
Étape 2 : Suivi de la demande d’admission
Après avoir fait une demande d’admission, vous pouvez consulter l’état de votre demande :
- Accédez au site en cliquant ICI
- Entrez votre numéro de demande d’admission ainsi que votre date de naissance
Découvrez la procédure d’admission en ligne en vidéo en cliquant ICI.
Lors du dépôt d'une demande d'admission, vous devrez téléverser en format PDF les documents* suivants :
- Certificat de naissance de l’état civil ou d’une instance gouvernementale (français ou anglais) indiquant le nom des parents
- Preuve de scolarité :
- Diplômes (DES, DEC, etc.) ET relevés de notes (secondaire, collégial, etc.)
- OU
- Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec OU diplômes et relevés étrangers
Pour les personnes nées à l’extérieur du Canada, des documents supplémentaires doivent être téléversés :
- Citoyenne ou citoyen canadien naturalisé : Carte ou certificat de citoyenneté canadienne recto verso ET Certificat de sélection du Québec (CSQ) OU Carte d’assurance maladie (RAMQ)
- Résidente ou résident permanent : Carte, confirmation ou certificat de résidence permanente recto verso ET Certificat de sélection du Québec (CSQ) OU Carte d’assurance maladie (RAMQ)
- Résidente ou résident temporaire** : Page d’identification d’un passeport valide (le CAQ et permis d’études devront être fournis au plus tard au jour 1 de la session)
- Résidente ou résident temporaire déjà au Canada** : Permis d’études OU Permis de travail ET Certificat d’acceptation du Québec (CAQ) OU Certificat de sélection du Québec (CSQ)
- Personne réfugiée** : Avis de décision favorable de la CISR ET Certificat de sélection du Québec (CSQ) ET Permis d’études
* Un document soumis dans toute autre langue que le français ou l’anglais doit être traduit par une ou un membre reconnu de l’Ordre professionnel des traducteurs du Québec OU par une instance gouvernementale de votre pays d’origine.
**Ces documents sont à titre informatif. D’autres documents pourraient vous être demandés selon les changements au MIFI et à Immigration Canada et selon l’analyse de votre situation d’études.
Les frais de scolarité peuvent varier en fonction de votre statut légal, du régime d’études (temps plein ou temps partiel) et de votre citoyenneté, et sont sujets à changement chaque année. Les montants indiqués ci-dessous sont approximatifs, et n’engagent en rien le Cégep Marie-Victorin en cas de disparité avec le montant réel qui sera détaillé sur votre facture. Celle-ci sera accessible sur le portail Omnivox au début de chaque session avec inscription, et indiquera le détail des différents montants exigés.
- Étudiantes et étudiants québécois (citoyenne ou citoyen, résidente ou résident permanent, personne réfugiée acceptée détentrice d’un permis d’études) : environ 300$/session pour une inscription à temps plein
- Étudiantes et étudiants canadiens non-résidents du Québec : environ 1 800$ / session pour une inscription à temps plein
- Étudiantes et étudiants résidents temporaires (étudiante ou étudiant international, travailleuse ou travailleur étranger, personnes demandeuses d’asile) : environ 7 300$ par session, incluant les frais d’assurance maladie et hospitalisation de Greenshield
Prévoir des coûts entre 100 $ et 150 $ pour le matériel didactique et les volumes par session.
Politique de remboursement - Automne 2025 - PDF
Vous souhaitez poursuivre vos études à l'université?
À la suite de l'obtention du diplôme d’études collégiales, la personne finissante peut également poursuivre sa formation dans les programmes universitaires suivants :
- Enseignement au préscolaire et au primaire
- Adaptation scolaire
- Orthopédagogie
Vous avez déjà de l'expérience en éducation à l'enfance ?
Ce programme est aussi offert par une démarche de reconnaissance des acquis et des compétences. Ce parcours est peut-être pour vous.
Horaire de cours
Printemps 2025
-
NUMÉROS DE COURS
PRÉALABLES
DURÉECOURS/HORAIRES 322-308-MV
PA 322-105-MV
45 hAction éducative auprès des 18 mois - 5 ans
Mardis et jeudis, du 13 mai au 17 juin 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 24 mai et 7 juin 2025 (9h à 16 h)322-506-MV
PA 322-206-MV
PA 322-400-MV
45 hDéveloppement personnel, professionnel et créatif
Mardis et jeudis, du 13 mai au 17 juin 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 24 mai et 7 juin 2025 (9 h à 16 h) -
NUMÉROS DE COURS
PRÉALABLES
DURÉECOURS/HORAIRES 109-101-1K
30 hSanté et activités extérieures
Lundis, mercredis et vendredis, du 26 mai au 20 juin 2025 (18 h 30 à 21 h)109-102-2E
30 hEfficacité et soccer
Mardis et jeudis, du 13 mai au 19 juin 2025 (18 h 30 à 21 h)109-103-3H
PA 109-101-MQ et 109-102-MQ
30 hAutonomie et entraînement en circuit
Mardis et jeudis, du 13 mai au 19 juin 2025 (18 h 30 à 21 h) -
NUMÉROS DE COURS
PRÉALABLES
DURÉECOURS/HORAIRES 604-EJB-MV
PA 604-100-MQ
45 hAnglais propre lié au champ d'études (niveau 100)
Mardi et jeudis, du 13 mai au 17 juin 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 24 mai et 7 juin 2025 (9 h à 16 h)
Automne 2025
-
NUMÉROS DE COURS
PRÉALABLES
DURÉECOURS/HORAIRES 322-1E1-MV
60 hExploration de la profession
Jeudis, du 28 août au 4 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 25 octobre et 29 novembre 2025 (9 h à 17 h 30)322-1E2-MV
75 hSanté et sécurité
Samedis, les 6 et 20 septembre, 4 et 18 octobre et 8 novembre 2025 (9 h à 17 h 30)
Dimanches, les 7 et 21 septembre, 5 et 19 octobre et 9 novembre 2025 (9 h à 17 h 30)322-1E3-MV
45 hJeu actif et environnement
Samedis, les 13 septembre, 11 octobre et 15 novembre 2025 (9 h à 17 h 30)
Dimanches, les 14 septembre, 12 octobre et 16 novembre 2025 (9 h à 17 h 30)322-1E4-MV
60 hCommunication et relations professionnelles
Lundis, du 25 août au 15 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
(Sauf les 1er septembre et 13 octobre 2025)
Dimanches, les 26 octobre et 30 novembre 2025 (9 h à 17 h 30)322-1E5-MV
45 hIntervention démocratique
Jeudis, du 28 août au 4 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)322-3E4-MV
PR 350-1P2-MV
60 hSoutien affectif et social
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1er novembre et 6 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)322-503-MV
PR 322-402-MV
45 hApproches pédagogiques et programme éducatif
Lundis, du 25 août au 15 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
(Sauf les 1er septembre et 13 octobre 2025)322-505-MV
PR 322-405-MV
45 hL’intégration de l’enfant ayant des besoins particuliers
Samedis, les 6 et 20 septembre et 4 octobre 2025 (9 h à 17 h 30)
Dimanches, 7 et 21 septembre et 5 octobre 2025 (9 h à 17 h 30)322-507-MV
PA 322-101-MV 45 hGestion et organisation d’un service de garde
Vendredis, du 29 août au 5 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)350-1P2-MV
60 hPsychologie: le développement de l'enfant de 0 à 5 ans
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1er novembre et 6 décembre 2025 (9h à 17h30) -
NUMÉROS DE COURS
PRÉALABLES
DURÉECOURS/HORAIRES 109-101-1A
30 hSanté et conditionnement physique
Vendredis, du 29 août au 5 décembre 2025 (18 h 30 à 20 h 30)109-101-1D
30 hSanté et multi-sports
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 20 h 30)109-102-2I
30 hEfficacité et yoga
Jeudis, du 28 août au 4 décembre 2025 (18 h 30 à 20 h 30)109-102-2K
30 hEfficacité et volleyball
Vendredis, du 29 août au 5 décembre 2025 (18 h 30 à 20 h 30)109-103-3H
PA 109-101-MQ et 109-102-MQ
30 hAutonomie et entraînement en circuit
Lundis, du 25 août au 15 décembre 2025 (18 h 30 à 20 h 30)
(Sauf les 1er septembre et 13 octobre 2025)109-103-3I
PA 109-101-MQ et 109-102-MQ
30 hAutonomie et cardio-détente
Vendredis, du 29 août au 5 décembre 2025 (18 h 30 à 20 h 30) -
NUMÉROS DE COURS
PRÉALABLES
DURÉECOURS/HORAIRES 340-101-MQ
60 hPhilosophie et rationalité
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1 novembre et 6 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)340-101-MQ
60 hPhilosophie et rationalité
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Dimanches, les 2 novembre et 7 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)340-101-MQ
60 hPhilosophie et rationalité
Jeudis, du 28 août au 4 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 25 octobre et 29 novembre 2025 (9 h à 17 h 30)340-102-MQ
PA 340-101-MQ
45 hL'être humain
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)340-102-MQ
PA 340-101-MQ
45 hL'être humain
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)340-EJM-MV
PA 340-102-MQ
45 hRéflexion éthique sur la société contemporaine
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)340-EJM-MV
PA 340-102-MQ
45 hRéflexion éthique sur la société contemporaine
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30) -
NUMÉROS DE COURS
PRÉALABLES
DURÉECOURS/HORAIRES 601-013-MV
60 hBien écrire pour réussir
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1er novembre et 6 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-013-MV
60 hBien écrire pour réussir
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Dimanches, les 2 novembre et 7 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-101-MQ
60 hÉcriture et littérature
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1er novembre et 6 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-101-MQ
60 hÉcriture et littérature
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Dimanches, les 2 novembre et 7 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-101-MQ
60 hÉcriture et littérature
Jeudis, du 28 août au 4 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 25 octobre et 29 novembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-102-MQ
PA 601-101-MQ
60 hLittérature et imaginaire
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1er novembre et 6 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-102-MQ
PA 601-101-MQ
60 hLittérature et imaginaire
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Dimanches, les 2 novembre et 7 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-103-MQ
PA 601-102-MQ
60 hLittérature québécoise
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1er novembre et 6 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-103-MQ
PA 601-102-MQ
60 hLittérature québécoise
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Dimanches, les 2 novembre et 7 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-111-MQ
60 hÉcriture et littérature
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1er novembre et 6 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-111-MQ
60 hÉcriture et littérature
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Dimanches, les 2 novembre et 7 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-EJJ-MV
PA 601-103-MQ
60 hCommunication et culture
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1er novembre et 6 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)601-EJJ-MV
PA 601-103-MQ
60 hCommunication et culture
Mercredis, du 27 août au 3 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Dimanches, les 2 novembre et 7 décembre 2025 (9 h à 17 h 30) -
NUMÉROS DE COURS
PRÉALABLES
DURÉECOURS/HORAIRES 604-099-MV
60 hCours renforcement en anglais
Mardis, du 26 août au 2 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Samedis, les 1er novembre et 6 décembre 2025 (9 h à 17 h 30)604-100-MQ
45 hAnglais de base
Lundis, du 25 août au 15 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
(Sauf les 1er septembre et 13 octobre 2025)604-101-MQ
45 hLangue anglaise et communication
Lundis, du 25 août au 15 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
(Sauf les 1er septembre et 13 octobre 2025)604-102-MQ
45 hLangue anglaise et culture
Lundis, du 25 août au 15 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
(Sauf les 1er septembre et 13 octobre 2025)604-EJB-MV
PA 604-100-MQ
45 hAnglais propre lié au champ d'études (niveau 100)
Jeudis, du 28 août au 4 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)604-EKB-MV
PA 604-101-MQ
45 hAnglais propre lié au champ d'études (niveau 101)
Jeudis, du 28 août au 4 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)604-EKD-MV
PA 604-102-MQ
45 hAnglais propre lié au champ d'études (niveau 102)
Jeudis, du 28 août au 4 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30) -
NUMÉROS DE COURS
PRÉALABLES
DURÉECOURS/HORAIRES 144-C2A-MV
45 hGestion de stress par différentes techniques et méthodes, tel le massage
Lundis, du 25 août au 15 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
(Sauf les 1er septembre et 13 octobre 2025)607-C1A-MV
45 hEspagnol I
Jeudis, du 28 août au 4 décembre 2025 (18 h 30 à 21 h 30)
Grille de cours
Techniques d'éducation à l'enfance (322.A1) - 2 490 h
Session
Formation générale
La formation générale est constituée des cours obligatoires pour les étudiantes et étudiants du Cégep, quel que soit leur programme. Ces cours ont pour objectif de développer :
- des compétences en matière de rédaction et de communication en langue maternelle et en langue seconde
- la capacité de réflexion, d'argumentation et de sens critique
- la conscience de soi et des autres
- de saines habitudes de vie
La formation générale contribue ainsi à l'évolution de la personne et permet la transmission d'un fonds culturel commun. Voici les 14 cours qui composent la formation générale :
- 4 cours de français
- 3 cours de philosophie
- 3 cours d'éducation physique
- 2 cours d'anglais
- 2 cours complémentaires
Ces cours comptent pour 30 % de la formation dans un programme technique et pour plus de 45 % dans un programme préuniversitaire.
-
Écriture et littérature
Code du cours:
601-101-MQ
Discipline
Littérature
Pondération
2-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.33
Le premier cours de littérature porte sur des œuvres littéraires d’expression française publiées du Moyen Âge au XVIIIe siècle. À la fin de ce cours, l'étudiante ou l’étudiant devra rédiger individuellement une analyse littéraire d’un minimum de 700 mots à partir d’une œuvre appartenant à l’un des genres étudiés, à l’aide de trois outils linguistiques.
Formation spécifique
La formation spécifique est constituée des cours propres au programme d'études choisi. Ils vous permettent d'acquérir les compétences requises pour accéder au marché du travail ou pour poursuivre vos études à l'université. Il s'agit de la plus grande partie de vos cours. Ils sont reliés au programme spécifique dans lequel vous étudiez. Dans les programmes d'études préuniversitaires, vous accumulerez de 28 à 32 unités alors que dans les programmes d'études techniques, vous obtiendrez de 45 à 65 unités.
-
Psychologie : développement de l'enfant de 0 à 5 ans
Code du cours:
350-1P2-MV
Discipline
Pondération
3-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
Ce cours fournit l’occasion à la personne étudiante d’apprendre les diverses étapes du développement et des besoins de l’enfant de 0 à 5 ans et de connaître les éléments de bases de son développement global de sa conception jusqu’à ses 5 ans.
-
Santé et sécurité
Code du cours:
322-1E2-MV
Discipline
Éducation à l'enfance
Pondération
2-3-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.66
Ce cours permet d’intégrer les aspects relatifs à la santé et la sécurité de l’enfant. Il outille la personne étudiante à répondre aux besoins liés à la santé et la sécurité et à intervenir dans les situations d’urgence. Au terme de ce cours, la personne étudiante aura obtenu sa certification en secourisme.
-
Communication et relations professionnelles
Code du cours:
322-1E4-MV
Discipline
Éducation à l'enfance
Pondération
2-2-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Ce cours a pour objectif d’habiliter la personne étudiante à avoir recours à des techniques de communication favorisant des relations de confiance, la participation active à des discussions et la résolution de conflit.
-
Exploration de la profession
Code du cours:
322-1E1-MV
Discipline
Éducation à l'enfance
Pondération
2-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.33
Ce cours permet à la personne étudiante de prendre connaissance des caractéristiques du réseau des services de garde éducatifs à l’enfance, des tâches, des opérations et de la terminologie propre à la profession. Il a pour but d’en apprendre davantage sur le contexte de travail, en participant à des visites en milieux de garde.
-
Aide à la réussite dans la grille de cours
Code du cours:
Discipline
Pondération
La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2h
Description à venir.
Formation générale
La formation générale est constituée des cours obligatoires pour les étudiantes et étudiants du Cégep, quel que soit leur programme. Ces cours ont pour objectif de développer :
- des compétences en matière de rédaction et de communication en langue maternelle et en langue seconde
- la capacité de réflexion, d'argumentation et de sens critique
- la conscience de soi et des autres
- de saines habitudes de vie
La formation générale contribue ainsi à l'évolution de la personne et permet la transmission d'un fonds culturel commun. Voici les 14 cours qui composent la formation générale :
- 4 cours de français
- 3 cours de philosophie
- 3 cours d'éducation physique
- 2 cours d'anglais
- 2 cours complémentaires
Ces cours comptent pour 30 % de la formation dans un programme technique et pour plus de 45 % dans un programme préuniversitaire.
-
Philosophie et rationalité
Code du cours:
340-101-MQ
Discipline
Philosophie
Pondération
3-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.33
Cet ensemble vise à rendre l'étudiante ou l’étudiant capable de raisonner et d’argumenter avec rigueur, en plus de le rendre apte à distinguer les ordres de discours. De plus, cet ensemble permet de connaître le contexte historique d’émergence et d’évolution de la pensée rationnelle.
-
Littérature et imaginaire
Code du cours:
601-102-MQ
Discipline
Littérature
Pondération
3-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.33
Le deuxième cours de littérature porte sur des œuvres littéraires publiées de 1800 à 1939. À la fin de ce cours, l'étudiante ou l’étudiant devra rédiger individuellement, à l’aide de trois outils linguistiques, une dissertation littéraire explicative d’un minimum de 800 mots portant sur des œuvres appartenant à l’un des genres étudiés.
-
Anglais 1
Code du cours:
604-COM-CM
Discipline
Anglais
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
À la fin du cours, l'étudiante ou l’étudiant est habilité à comprendre et à exprimer, oralement et par écrit, des messages simples reliés à des situations de la vie courante. La personne sera classée dans un des quatre niveaux selon un test de classement.
Formation spécifique
La formation spécifique est constituée des cours propres au programme d'études choisi. Ils vous permettent d'acquérir les compétences requises pour accéder au marché du travail ou pour poursuivre vos études à l'université. Il s'agit de la plus grande partie de vos cours. Ils sont reliés au programme spécifique dans lequel vous étudiez. Dans les programmes d'études préuniversitaires, vous accumulerez de 28 à 32 unités alors que dans les programmes d'études techniques, vous obtiendrez de 45 à 65 unités.
-
Psychologie : développement de l’enfant de 6 à 12 ans
Code du cours:
350-2P2-MV
Discipline
Psychologie
Pondération
3-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2 unités
Ce cours fournit l’occasion à la personne étudiante d’apprendre les diverses étapes du développement et des besoins de l’enfant de 6 à 12 ans et de connaître les éléments de bases de son développement global.
-
Observation, planification et organisation
Code du cours:
322-2E2-MV
Discipline
Pondération
2-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1.66
Dans ce cours, la personne étudiante s’approprie les étapes de la démarche d’observation et apprend à intégrer ses données d’observation pour être en mesure de planifier et d’organiser des actions éducatives adaptées au développement global de l’enfant.
-
Stage Exploration
Code du cours:
322-2E1-MV
Discipline
Pondération
1-5-4La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
3.33 unités
Le stage Exploration est le premier d’une série de trois. La personne étudiante explore le réseau des services de garde éducatifs en découvrant deux milieux de garde éducatifs distincts (petite enfance, milieu scolaire, etc.). Durant ce stage, la personne étudiante apprend à entrer en relation avec des enfants, tout en s’initiant à l’observation et à la démarche réflexive.
Formation générale
La formation générale est constituée des cours obligatoires pour les étudiantes et étudiants du Cégep, quel que soit leur programme. Ces cours ont pour objectif de développer :
- des compétences en matière de rédaction et de communication en langue maternelle et en langue seconde
- la capacité de réflexion, d'argumentation et de sens critique
- la conscience de soi et des autres
- de saines habitudes de vie
La formation générale contribue ainsi à l'évolution de la personne et permet la transmission d'un fonds culturel commun. Voici les 14 cours qui composent la formation générale :
- 4 cours de français
- 3 cours de philosophie
- 3 cours d'éducation physique
- 2 cours d'anglais
- 2 cours complémentaires
Ces cours comptent pour 30 % de la formation dans un programme technique et pour plus de 45 % dans un programme préuniversitaire.
-
Activité physique et efficacité
Code du cours:
109-102-MQ
Discipline
Éducation physique
Pondération
1-1-1La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1
L’éducation physique au collégial est centrée sur les éléments de formation favorisant chez l'étudiante ou l’étudiant la capacité de prendre en charge sa santé. Dans cette perspective, un accent particulier est mis sur la relation entre son mode de vie et sa santé. Nous souhaitons aider la communauté étudiante à pratiquer l’activité physique selon une approche préventive de santé et les guider dans les choix d’activités physiques qui répondent à leurs capacités, leurs besoins et leurs facteurs de motivation.
-
Littérature québécoise
Code du cours:
601-103-MQ
Discipline
Littérature
Pondération
3-1-4La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.66
Le troisième cours de littérature porte exclusivement, comme son titre l’indique, sur la littérature québécoise. À la fin de ce cours, l'étudiante ou l’étudiant devra rédiger individuellement, à l’aide de trois outils linguistiques, une dissertation critique d’au moins 900 mots, à partir d’un ou deux extraits d’une ou deux œuvres littéraires québécoises appartenant à l’un des genres étudiés.
Formation spécifique
La formation spécifique est constituée des cours propres au programme d'études choisi. Ils vous permettent d'acquérir les compétences requises pour accéder au marché du travail ou pour poursuivre vos études à l'université. Il s'agit de la plus grande partie de vos cours. Ils sont reliés au programme spécifique dans lequel vous étudiez. Dans les programmes d'études préuniversitaires, vous accumulerez de 28 à 32 unités alors que dans les programmes d'études techniques, vous obtiendrez de 45 à 65 unités.
-
Soutien affectif et social
Code du cours:
322-3E4-MV
Discipline
Pondération
2-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.33 unités
Ce cours permet à la personne étudiante d’explorer les bonnes pratiques relatives au développement de la confiance en soi, des habiletés sociales, morales et de l’éducation à la sexualité de l’enfant, tout en tenant compte des étapes de son développement.
-
Jeu actif et environnement
Code du cours:
322-1E3-MV
Discipline
Pondération
1-2-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1.66
Dans ce cours, la personne étudiante prend connaissance de l’importance du jeu actif et de la découverte de l’environnement chez l’enfant. L’éducation par la nature et le jeu extérieur sont mis de l’avant tout au long du cours.
-
Intervention démocratique
Code du cours:
322- 1E5-MV
Discipline
Pondération
2-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1.66
Ce cours permet à la personne étudiante de prendre connaissance du style d’intervention à privilégier avec les enfants afin d’instaurer un climat positif, d’entretenir une relation de confiance et de bien guider l’enfant dans son quotidien.
Formation générale
La formation générale est constituée des cours obligatoires pour les étudiantes et étudiants du Cégep, quel que soit leur programme. Ces cours ont pour objectif de développer :
- des compétences en matière de rédaction et de communication en langue maternelle et en langue seconde
- la capacité de réflexion, d'argumentation et de sens critique
- la conscience de soi et des autres
- de saines habitudes de vie
La formation générale contribue ainsi à l'évolution de la personne et permet la transmission d'un fonds culturel commun. Voici les 14 cours qui composent la formation générale :
- 4 cours de français
- 3 cours de philosophie
- 3 cours d'éducation physique
- 2 cours d'anglais
- 2 cours complémentaires
Ces cours comptent pour 30 % de la formation dans un programme technique et pour plus de 45 % dans un programme préuniversitaire.
-
Activité physique et santé
Code du cours:
109-101-MQ
Discipline
Éducation physique
Pondération
1-1-1La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1
Les cours de cet ensemble sont centrés sur les éléments de formation permettant à l'étudiante ou l’étudiant d’appliquer une démarche conduisant à l’amélioration de son efficacité dans la pratique d’une activité physique. Se fixer des objectifs, être en mesure d’évaluer les progrès réalisés ainsi que l’atteinte des objectifs et être en mesure de respecter les règles inhérentes à l’activité physique pratiquée, tels en sont les objectifs.
-
Anglais 2
Code du cours:
604-PRO-PU ou 604-PRO-TE
Discipline
Anglais
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Au terme de cet ensemble, l’étudiante ou étudiant peut communiquer en anglais en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées à un domaine d’études. L’étudiante ou l'étudiant est en mesure de performer adéquatement en de multiples situations de réception et d’expression, autant orale qu’écrite.
Formation spécifique
La formation spécifique est constituée des cours propres au programme d'études choisi. Ils vous permettent d'acquérir les compétences requises pour accéder au marché du travail ou pour poursuivre vos études à l'université. Il s'agit de la plus grande partie de vos cours. Ils sont reliés au programme spécifique dans lequel vous étudiez. Dans les programmes d'études préuniversitaires, vous accumulerez de 28 à 32 unités alors que dans les programmes d'études techniques, vous obtiendrez de 45 à 65 unités.
-
Éveil à la littératie
Code du cours:
322-2E6-MV
Discipline
Pondération
2-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Apprendre à soutenir l'enfant dans son développement langagier, ainsi que favoriser l'éveil à la lecture et à l'écriture, sont les principaux objectifs visés par ce cours. La personne étudiante explore les bonnes pratiques liées à la littératie, tant au niveau de l’oral, des gestes, des écrits, des images, des symboles et des sons.
-
Approche éducative
Code du cours:
322-4E1-MV
Discipline
Pondération
2-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1.66 unités
Tout au long de ce cours, la personne étudiante approfondie le cadre de référence théorique des programmes éducatifs ministériels au préscolaire et au scolaire et s'approprie différentes approches éducatives (par exemple High scope, Pikler, Reggio Emilia, Éducation par la nature, Montessori, etc.).
-
Action poupons et trottineurs
Code du cours:
322-2E3-MV
Discipline
Pondération
2-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1.66
Ce cours permet à la personne étudiante de mettre en application l'ensemble du processus de l'action éducative auprès des enfants de 0 à 2 ans, incluant le développement de saines habitudes de vie.
-
Action préscolaire
Code du cours:
322-4E3-MV
Discipline
Pondération
1-4-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.66
Dans ce cours, la personne étudiante est appelée à expérimenter concrètement les différentes étapes du processus de l’intervention éducative auprès des enfants de 2 à 5 ans tout en tenant compte des quatre dimensions de la qualité éducative.
Formation générale
La formation générale est constituée des cours obligatoires pour les étudiantes et étudiants du Cégep, quel que soit leur programme. Ces cours ont pour objectif de développer :
- des compétences en matière de rédaction et de communication en langue maternelle et en langue seconde
- la capacité de réflexion, d'argumentation et de sens critique
- la conscience de soi et des autres
- de saines habitudes de vie
La formation générale contribue ainsi à l'évolution de la personne et permet la transmission d'un fonds culturel commun. Voici les 14 cours qui composent la formation générale :
- 4 cours de français
- 3 cours de philosophie
- 3 cours d'éducation physique
- 2 cours d'anglais
- 2 cours complémentaires
Ces cours comptent pour 30 % de la formation dans un programme technique et pour plus de 45 % dans un programme préuniversitaire.
-
Activité physique et autonomie
Code du cours:
109-103-MQ
Discipline
Éducation physique
Pondération
1-1-1La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1
Tous les cours de cet ensemble sont axés sur une prise de conscience par vous de vos besoins, de vos capacités et de vos facteurs de motivation qui vous incitent à pratiquer l’activité physique régulièrement. Au cours du trimestre, vous gérerez la réalisation d’un programme personnel d’activités physiques. vous vous fixerez donc des objectifs, planifierez les conditions de réalisation de vos activités, interprète périodiquement ses progrès et évaluerez votre programme d’activités physiques avec une approche préventive de santé.
-
L'être humain
Code du cours:
340-102-MQ
Discipline
Pondération
3-0-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Formation spécifique
La formation spécifique est constituée des cours propres au programme d'études choisi. Ils vous permettent d'acquérir les compétences requises pour accéder au marché du travail ou pour poursuivre vos études à l'université. Il s'agit de la plus grande partie de vos cours. Ils sont reliés au programme spécifique dans lequel vous étudiez. Dans les programmes d'études préuniversitaires, vous accumulerez de 28 à 32 unités alors que dans les programmes d'études techniques, vous obtiendrez de 45 à 65 unités.
-
Partenariat famille
Code du cours:
322-3E2-MV
Discipline
Pondération
2-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1.66 unités
Ce cours apprend à la personne étudiante comment développer une relation de confiance et de partenariat avec la famille de l’enfant en prenant en considération les besoins diversifiés de cette dernière.
-
Stage Expérimentation
Code du cours:
322-3E1-MV
Discipline
Pondération
6.33 unitésLa pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1-12-6
Le stage Expérimentation est le deuxième d’une série de trois. La personne étudiante expérimente le processus de l’action éducative dans sa globalité en prenant en charge un groupe d’enfants. Elle aura à déterminer les besoins des enfants de son groupe afin d’identifier, planifier, organiser et mettre en place des actions éducatives appropriées.
Formation générale
La formation générale est constituée des cours obligatoires pour les étudiantes et étudiants du Cégep, quel que soit leur programme. Ces cours ont pour objectif de développer :
- des compétences en matière de rédaction et de communication en langue maternelle et en langue seconde
- la capacité de réflexion, d'argumentation et de sens critique
- la conscience de soi et des autres
- de saines habitudes de vie
La formation générale contribue ainsi à l'évolution de la personne et permet la transmission d'un fonds culturel commun. Voici les 14 cours qui composent la formation générale :
- 4 cours de français
- 3 cours de philosophie
- 3 cours d'éducation physique
- 2 cours d'anglais
- 2 cours complémentaires
Ces cours comptent pour 30 % de la formation dans un programme technique et pour plus de 45 % dans un programme préuniversitaire.
-
Réflexion éthique : domaine de la relation aidante
Code du cours:
340-EJK-MV
Discipline
Pondération
3-0-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Ce cours vise à consolider une éthique personnelle et sociale. L’étudiante ou l'étudiant est amené à se situer de façon critique et autonome par rapport aux valeurs éthiques, en général, et par rapport aux valeurs véhiculées, plus particulièrement dans un domaine d’activité professionnelle ou dans un champ de savoir.
-
Communication et culture
Code du cours:
601-EJJ-MV
Discipline
Pondération
2-2-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Ce cours porte sur la littérature universelle de 1939 à aujourd’hui. Il permettra à l'étudiante ou l’étudiant de s’ouvrir au monde de la culture contemporaine et de réfléchir sur des situations actuelles de communication. À la fin de ce cours, l’étudiante ou étudiant devra être capable de produire un compte rendu critique d’au moins 900 mots, présentant des liens avec son champ d’études, à partir d’une œuvre littéraire choisie dans une liste de lecture fournie par le personnel enseignant.
-
-
Influence de la science sur la reproduction
Code du cours:
101-C1A-MV
Discipline
Biologie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Quand on parle de l’influence de la science sur la vie reproductive, on pense à la fécondation in vitro et aux manipulations génétiques sur les embryons. Pourtant, il y a des connaissances que l’on juge évidentes et qui ne datent que d’un peu plus d’un siècle. Elles ont changé le cours de la vie. Par exemple, on ne savait pas, « avant », ce qui déterminait le sexe d’un enfant ou ce qui causait les infections transmises sexuellement. Ce cours permettra à l’étudiant de comprendre comment, au cours de l’histoire et jusqu’à maintenant, la science de la reproduction a été développée et comment cette science et la société s’influencent l’une l’autre, lui permettant ainsi de faire des choix éclairés en matière de reproduction
-
Enjeux environnementaux
Code du cours:
202-C1A-MV
Discipline
Chimie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Les enjeux environnementaux actuels (par exemple les changements climatiques, la présence de divers composés toxiques et non biodégradables et les pluies acides) seront abordés, en relation avec les cycles des éléments, les écosystèmes et les gestes quotidiens. L’étudiante ou l'étudiant pourra mieux comprendre certaines réalités dont nous recevons des informations parfois contradictoires
-
Introduction à l’astronomie
Code du cours:
203-C1A-MV
Discipline
Physique
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Dans le cadre de ce cours, vous acquerrez des connaissances de base sur les constellations, les planètes, les étoiles, les galaxies et le Big Bang. Vous apprendrez également à utiliser un télescope et à faire une météorite. Des discussions vous permettront de répondre à certaines des grandes questions philosophiques qui ont toujours préoccupé l’humanité, à savoir : D’où venons-nous? ou Sommes-nous seuls dans l’univers?
-
Tourisme et voyages : une invitation à voyager autrement
Code du cours:
320-C1A-MV
Discipline
Géographie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Près d’un milliard de personnes sillonnent annuellement la planète. Pourquoi ? Que font-elles ? D’où viennent-elles ? Où vont-elles ? De l’écotourisme aux tourismes social, sexuel ou d’aventure, les possibilités sont de plus en plus nombreuses. Et demain, c’est 100 millions de voyageuses et voyageurs de plus qui prendront l’avion, car c’est au tour des Chinois de partir en voyage… Quelles en seront les conséquences ? Ce cours porte un regard critique sur les enjeux du tourisme, l’une des plus importantes activités humaines du 21ième siècle. Comprendre pour agir autrement, tel est l’esprit qui anime ce cours… (Des sorties sur le terrain sont prévues.)
-
Philosophie de l'art
Code du cours:
340-C1A-MV
Discipline
Philosophie
Pondération
3-0-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Pourquoi les hommes primitifs éprouvaient-ils déjà le besoin de créer des oeuvres d’art? D’où nous vient cette nécessité d’exprimer ce que nous sommes au moyen de chants et de rythmes, de formes et de couleurs? Quelle est alors la fonction de l’art, son utilité, son lien avec la religion et la philosophie? En quel sens l’art peut-il être plus vrai que la connaissance objective? À quoi tient donc l’émotion que nous ressentons devant la beauté? Mais l’art est-il toujours beau et comment en juger dès lors que chacun s’estime compétent en matière de goût? L’art peut-il jouer un rôle critique ou encore exercer une force subversive? Et que dire de l’art contemporain, art extrême, contemporain de notre époque extrême? Ce cours amènera donc l’étudiant à réfléchir à l’importance de l’art dans l’expérience humaine
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Santé mentale et bonheur
Code du cours:
350-C2A-MV
Discipline
Psychologie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Vous vous questionnez au sujet des problèmes de santé mentale. Vous ne comprenez pas pourquoi certains en souffrent alors que d’autres semblent plus près du bonheur. Vous vous demandez quels facteurs sont en cause. Alors, ce cours s’adresse à vous parce qu’il vise à vous familiariser avec les problématiques majeures de santé mentale. Il contribue également à identifier les facteurs favorisant le bonheur et vous fournit des éléments de réflexion quant à votre propre développement, votre qualité de vie et votre santé psychologique
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L'économie de l'argent cachée : corruption, fraude et crime organisé
Code du cours:
383-C1B-MV
Discipline
Économie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
L’économie de l’argent caché : corruption, fraude et crime organisé lève le voile sur une réalité souvent peu abordée en économie et qu’on ne peut plus ignorer. C’est un cours d’introduction qui s’adresse aux étudiantes et étudiants qui se questionnent sur les activités obscures de l’économie, bref, à la face cachée de l’économie.
Quelle est la place du marché noir et du crime dans l’économie et dans nos vies? Comment saisir le rôle de l’argent caché dans le commerce ? Est-il possible d’observer et de comprendre les effets probables de la corruption, de la fraude et du crime organisé sur l’économie et le bien-être de la population? -
Menaces, guerres et conflits dans le monde
Code du cours:
385-C1B-MV
Discipline
Science politique
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Faut-il craindre le terrorisme? Les guerres sont-elles liées à la soif du pétrole? L’eau deviendra-elle la source de conflits internationaux? Les guerres du futur impliqueront-elles des drones, des robots et des cyberterroristes? Le cours Menaces, guerres et conflits dans le monde consiste à explorer et déconstruire certaines idées reçues sur l’état du monde, en l’occurrence les grands conflits et enjeux de nature internationale. Vous deviendrez ainsi un citoyen mieux informé et plus conscientisé à propos des différentes menaces mondiales.
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Culture, médias et mondialisation
Code du cours:
387-C1A-MV
Discipline
Sociologie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
La vie sociale des individus à l’intérieur de la mondialisation est marquée par l’omniprésence des médias, qui contribuent à reproduire la société. Ce cours de sociologie permet à l’étudiant de développer une connaissance des enjeux culturels des sociétés contemporaines, et d’appliquer une réflexion critique sur les phénomènes médiatiques issus de la mondialisation. L’étudiante ou l'étudiant sera amené à traiter de thèmes variés : Internet, les nouveaux réseaux sociaux, les industries culturelles, le cinéma hollywoodien, les idéologies contemporaines, la publicité, etc. L’étudiante ou l'étudiant sera également initié à l’analyse sociologique des productions médiatiques afin de mieux saisir les messages qui y sont véhiculés.
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Défendre nos droits : un enjeu de société
Code du cours:
388-C2A-MV
Discipline
Travail social
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Dans le cadre de ce cours, nous souhaitons offrir aux élèves une connaissance suffisante des droits humains et des enjeux relatifs à leur respect qui leur permettra de développer une citoyenneté engagée vers la recherche d’une plus grande justice sociale. Après avoir réussi ce cours, l’élève aura saisi l’importance de promouvoir ces droits et sera outillé concrètement pour les défendre lorsqu’ils ne sont pas respectés
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Initiation au dessin et à la créativité
Code du cours:
520-C2A-MV
Discipline
Arts visuels
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Ce cours a pour but de vous faire découvrir votre potentiel créateur par le biais d’exercices pratiques de dessin, qui vous amèneront à développer une sensibilité esthétique nécessaire à la compréhension du langage visuel. La démarche suivie permettra d’abord une certaine maîtrise technique du médium dessin, qui sera ensuite mise à profit dans la réalisation d’œuvres personnelles et originales. De plus, vous pourrez vous familiariser avec le travail de différents artistes et ainsi développer son intérêt pour les arts visuels.
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L'artiste rebelle : art subversif et engagé
Code du cours:
520-C2B-MV
Discipline
Esthétique et histoire de l'art
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Le choix d’être artiste relève-t-il en soi d’une attitude rebelle à l’égard de la société? Qu’en est-il de la production de ces artistes? Ces questions seront au coeur de ce cours d’initiation à l’histoire de l’art. Qu’elles soient engagées ou subversives, les oeuvres contestataires ou en appui à certains enjeux de notre époque peuvent s’avérer des déclencheurs d’une réflexion critique à l’égard du monde actuel. Ainsi, ces oeuvres issues des arts visuels ne sont pas que de simples reflets de société puisqu’elles contribuent directement à ses bouleversements et à ses mouvements de contestation. Ce cours vous offre un regard différent sur le monde qui nous entoure en proposant une réflexion sur certaines problématiques sociales, culturelles, politiques et éthiques par l’exploration de l’art de diverses époques dont l’art contemporain
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Panorama du cinéma américain
Code du cours:
530-C1A-MV
Discipline
Cinéma
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Vous aimez les films? Vous voudriez en apprendre plus sur le septième art en général et le cinéma américain en particulier? Optez pour ce cours et venez découvrir la richesse et la diversité d’une cinématographie incontournable, tout en vous en initiant au langage cinématographique. Vous pourrez vous interroger sur la prédominance d’Hollywood dans la culture mondiale, découvrir des cinéastes plus marginaux, voire provocateurs, et affiner vos talents d’analyste de film. Ainsi, vous serez en mesure de mieux comprendre les films et l’esthétique du cinéma. Attention : ce cours pourrait changer votre façon de regarder les films pour vous les faire aimer autrement!
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Chorale
Code du cours:
551-C2A-MV
Discipline
Musique
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Dans un cours dynamique et un climat d’entraide, l’étudiant est appelé à chanter en choeur les plus beaux standards du jazz vocal, les meilleures chansons populaires, les plus grandes pages du répertoire classique. Bien sûr, savoir lire la musique est un atout, mais n’est pas un préalable.
Vous avez du talent, mais ne lisez pas la musique? Venez découvrir les codes de la partition musicale, explorer les univers du jazz, du pop et du classique, cultiver le rythme, pratiquer l’aisance vocale, développer le talent, et en bout de piste présenter un spectacle final, tantôt a cappella, tantôt avec piano.
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Le jeu d'acteur
Code du cours:
560-C2A
Discipline
Théâtre
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Le cours vous donne la parole et vous permet d’expérimenter la création d’un personnage et d’une courte pièce. Vous serez confrontés à la réalité du monde de la scène grâce à l’exploration des diverses techniques de jeu.
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Design d'intérieur : le rêve et la réalité
Code du cours:
570-C2A-MV
Discipline
Design d'intérieur
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Ce cours vous permettra d’apprivoiser le monde du design d’intérieur, de passer du rêve…à la réalité. Vous aurez l’occasion de connaître les différentes étapes de conception d’un espace intérieur résidentiel. Vous apprendrez à aménager un espace de vie (style loft) à travers le dessin à l’échelle, le collage, etc., et vous développerez des habiletés à sélectionner et agencer différents éléments propres au design d’intérieur (mobilier et accessoires, matériaux, couleurs, etc.).
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Photographie numérique : prise de vue et retouche de base
Code du cours:
570-C2B-MV
Discipline
Graphisme
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Développer une sensibilité esthétique et artistique en création d’image. Acquérir des repères pour décrire, analyser et interpréter des photographies (sur les plans émotionnel, associatif et intellectuel). Reconnaître les principaux modes d’expression. Utiliser l'appareil photographique et démystifier le processus de fabrication d'une photographie par l'exploration du travail de prise de vue : cadrage, composition, éclairage naturel et artificiel. Préparer les images en vue de l'impression : transfert sur l'ordinateur, ajustement des densités et des couleurs, retouche de base à l’aide d’un logiciel de traitement de l’image, enregistrement, formats de sauvegarde.
À noter que l'étudiante ou l’étudiant doit posséder un appareil photographique numérique et des connaissances de base dans l’utilisation d’un ordinateur, particulièrement pour la gestion des fichiers.
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Art vestimentaire contemporain
Code du cours:
571-C1A-MV
Discipline
Design de mode
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Qu’est-ce que la mode? Souci de bien paraître, futilité, besoin de séduire? Au-delà du produit commercial, l'étudiante ou l’étudiant découvrira la mode en tant que moyen d’expression artistique à part entière. Il sera initié à l’œuvre des grands créateurs de mode afin d’apprécier et de découvrir leurs univers créatifs. De plus, l'étudiante ou l’étudiant sera amené à se questionner sur les facteurs qui ont influencé les grands courants mode du 20e siècle.
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Atelier de radio et baladodiffusion
Code du cours:
585-C2A-MV
Discipline
Médias
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Vous avez toujours rêvé de faire de la radio et de diffuser vos émissions? Rien de plus facile avec les balados (capsules radiophoniques ou podcast) que vous diffuserez dans Internet! Vos créations rivaliseront avec les productions professionnelles, puisque le cours met l’accent sur les techniques d’animation radiophonique, de reportage, de productions sonores et de rédaction Web. L’atelier de radio et de baladodiffusion vous donne l’occasion de créer votre émission diffusée sur iTunes ou sur un baladeur MP3 près de chez vous!
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Atelier de création littéraire
Code du cours:
601-C2A-MV
Discipline
Français
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Cet atelier d’écriture vise essentiellement à explorer et à développer diverses possibilités créatrices et expressives du langage. L’atelier étant par définition un lieu de production de textes, il s’agira surtout de faire pour apprendre, tout en favorisant une meilleure compréhension du processus de création littéraire. Les diverses productions écrites à réaliser vous permettront de préciser le mode de création qui rend le mieux compte de votre sensibilité : imagination et plaisirs garantis!
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Espagnol 1
Code du cours:
607-C1A-MV
Discipline
Espagnol
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
- Une étudiante ou un étudiant hispanophone ou une étudiante ou un étudiant qui a suivi deux, trois, quatre ou cinq ans d’espagnol au secondaire ne peut s’inscrire ni en « Espagnol 1 » (607-C1A-MV) ni en « Espagnol 2 » (607-C2A-MV).
- Une étudiante ou un étudiant qui a suivi un an d’espagnol en 4e ou 5e secondaire doit s’inscrire en Espagnol 2 (607-C2A-MV).
- Une étudiante ou un étudiant qui a suivi un cours d’espagnol dans ses trois premières années de secondaire peut s’inscrire en Espagnol 1 (607-C1A-MV).
Ce cours vous permet de vous initier à la communication en espagnol et de découvrir la spécificité et la diversité du monde hispanique. vous aurez entre autres la possibilité de simuler des situations réelles de communication, de lire et d’écouter des courts textes, de visionner des films, de jouer, de participer à des conversations dirigées en équipe, d’apprendre des chansons du répertoire hispanophone et d’utiliser des technologies d’information et de la communication (TIC).
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Allemand 1
Code du cours:
609-C1A-MV
Discipline
Allemand
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Allemand 1 est un cours pour personnes débutantes. Il vous permet de vous initier à la communication en allemand et de vous sensibiliser à la culture des personnes qui utilisent l’allemand. Le cours est structuré autour de différentes situations de communication. À l’aide de mises en situation, de jeux de rôles, de chansons issues du répertoire de différents pays germanophones et de divers jeux, vous apprendrez à vous exprimer dans des situations de la vie courante. Durant la session, une visite au centre culturel allemand sera organisée. Entre Noël et le début de la session d’hiver, il y aura également la possibilité de participer à un échange Berlin-Québec, qui vous permettra de passer quatre semaines en Allemagne.
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Influence de la science sur la reproduction
Formation spécifique
La formation spécifique est constituée des cours propres au programme d'études choisi. Ils vous permettent d'acquérir les compétences requises pour accéder au marché du travail ou pour poursuivre vos études à l'université. Il s'agit de la plus grande partie de vos cours. Ils sont reliés au programme spécifique dans lequel vous étudiez. Dans les programmes d'études préuniversitaires, vous accumulerez de 28 à 32 unités alors que dans les programmes d'études techniques, vous obtiendrez de 45 à 65 unités.
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Soutien artistique
Code du cours:
322-4E4-MV
Discipline
Pondération
2-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.33 unités
Ce cours permet à la personne étudiante d’expérimenter diverses activités d’expression artistiques (expression plastique, corporelle, dramatique et musicale) pour lui permettre de soutenir les enfants dans le développement de leurs propres habiletés artistiques.
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Éveil à la numératie
Code du cours:
322-4E6-MV
Discipline
Pondération
2-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
1.66 unités
Ce cours permet à la personne étudiante d’apprendre à soutenir l’enfant dans son développement cognitif ainsi qu’à favoriser l’éveil à la numératie, en tenant compte des dimensions de la qualité éducative.
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Inclusion
Code du cours:
322-4E5-MV
Discipline
Pondération
3-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.33
Ce cours habilite la personne étudiante à reconnaître et à répondre aux besoins de soutien particulier des enfants. Il s’appuie sur les principes favorisant l’éducation inclusive en service de garde éducatif à l’enfance.
Formation générale
La formation générale est constituée des cours obligatoires pour les étudiantes et étudiants du Cégep, quel que soit leur programme. Ces cours ont pour objectif de développer :
- des compétences en matière de rédaction et de communication en langue maternelle et en langue seconde
- la capacité de réflexion, d'argumentation et de sens critique
- la conscience de soi et des autres
- de saines habitudes de vie
La formation générale contribue ainsi à l'évolution de la personne et permet la transmission d'un fonds culturel commun. Voici les 14 cours qui composent la formation générale :
- 4 cours de français
- 3 cours de philosophie
- 3 cours d'éducation physique
- 2 cours d'anglais
- 2 cours complémentaires
Ces cours comptent pour 30 % de la formation dans un programme technique et pour plus de 45 % dans un programme préuniversitaire.
-
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Influence de la science sur la reproduction
Code du cours:
101-C1A-MV
Discipline
Biologie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Quand on parle de l’influence de la science sur la vie reproductive, on pense à la fécondation in vitro et aux manipulations génétiques sur les embryons. Pourtant, il y a des connaissances que l’on juge évidentes et qui ne datent que d’un peu plus d’un siècle. Elles ont changé le cours de la vie. Par exemple, on ne savait pas, « avant », ce qui déterminait le sexe d’un enfant ou ce qui causait les infections transmises sexuellement. Ce cours permettra à l’étudiant de comprendre comment, au cours de l’histoire et jusqu’à maintenant, la science de la reproduction a été développée et comment cette science et la société s’influencent l’une l’autre, lui permettant ainsi de faire des choix éclairés en matière de reproduction
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Enjeux environnementaux
Code du cours:
202-C1A-MV
Discipline
Chimie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Les enjeux environnementaux actuels (par exemple les changements climatiques, la présence de divers composés toxiques et non biodégradables et les pluies acides) seront abordés, en relation avec les cycles des éléments, les écosystèmes et les gestes quotidiens. L’étudiante ou l'étudiant pourra mieux comprendre certaines réalités dont nous recevons des informations parfois contradictoires
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Introduction à l’astronomie
Code du cours:
203-C1A-MV
Discipline
Physique
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Dans le cadre de ce cours, vous acquerrez des connaissances de base sur les constellations, les planètes, les étoiles, les galaxies et le Big Bang. Vous apprendrez également à utiliser un télescope et à faire une météorite. Des discussions vous permettront de répondre à certaines des grandes questions philosophiques qui ont toujours préoccupé l’humanité, à savoir : D’où venons-nous? ou Sommes-nous seuls dans l’univers?
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Tourisme et voyages : une invitation à voyager autrement
Code du cours:
320-C1A-MV
Discipline
Géographie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Près d’un milliard de personnes sillonnent annuellement la planète. Pourquoi ? Que font-elles ? D’où viennent-elles ? Où vont-elles ? De l’écotourisme aux tourismes social, sexuel ou d’aventure, les possibilités sont de plus en plus nombreuses. Et demain, c’est 100 millions de voyageuses et voyageurs de plus qui prendront l’avion, car c’est au tour des Chinois de partir en voyage… Quelles en seront les conséquences ? Ce cours porte un regard critique sur les enjeux du tourisme, l’une des plus importantes activités humaines du 21ième siècle. Comprendre pour agir autrement, tel est l’esprit qui anime ce cours… (Des sorties sur le terrain sont prévues.)
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Philosophie de l'art
Code du cours:
340-C1A-MV
Discipline
Philosophie
Pondération
3-0-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Pourquoi les hommes primitifs éprouvaient-ils déjà le besoin de créer des oeuvres d’art? D’où nous vient cette nécessité d’exprimer ce que nous sommes au moyen de chants et de rythmes, de formes et de couleurs? Quelle est alors la fonction de l’art, son utilité, son lien avec la religion et la philosophie? En quel sens l’art peut-il être plus vrai que la connaissance objective? À quoi tient donc l’émotion que nous ressentons devant la beauté? Mais l’art est-il toujours beau et comment en juger dès lors que chacun s’estime compétent en matière de goût? L’art peut-il jouer un rôle critique ou encore exercer une force subversive? Et que dire de l’art contemporain, art extrême, contemporain de notre époque extrême? Ce cours amènera donc l’étudiant à réfléchir à l’importance de l’art dans l’expérience humaine
-
Santé mentale et bonheur
Code du cours:
350-C2A-MV
Discipline
Psychologie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Vous vous questionnez au sujet des problèmes de santé mentale. Vous ne comprenez pas pourquoi certains en souffrent alors que d’autres semblent plus près du bonheur. Vous vous demandez quels facteurs sont en cause. Alors, ce cours s’adresse à vous parce qu’il vise à vous familiariser avec les problématiques majeures de santé mentale. Il contribue également à identifier les facteurs favorisant le bonheur et vous fournit des éléments de réflexion quant à votre propre développement, votre qualité de vie et votre santé psychologique
-
L'économie de l'argent cachée : corruption, fraude et crime organisé
Code du cours:
383-C1B-MV
Discipline
Économie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
L’économie de l’argent caché : corruption, fraude et crime organisé lève le voile sur une réalité souvent peu abordée en économie et qu’on ne peut plus ignorer. C’est un cours d’introduction qui s’adresse aux étudiantes et étudiants qui se questionnent sur les activités obscures de l’économie, bref, à la face cachée de l’économie.
Quelle est la place du marché noir et du crime dans l’économie et dans nos vies? Comment saisir le rôle de l’argent caché dans le commerce ? Est-il possible d’observer et de comprendre les effets probables de la corruption, de la fraude et du crime organisé sur l’économie et le bien-être de la population? -
Menaces, guerres et conflits dans le monde
Code du cours:
385-C1B-MV
Discipline
Science politique
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Faut-il craindre le terrorisme? Les guerres sont-elles liées à la soif du pétrole? L’eau deviendra-elle la source de conflits internationaux? Les guerres du futur impliqueront-elles des drones, des robots et des cyberterroristes? Le cours Menaces, guerres et conflits dans le monde consiste à explorer et déconstruire certaines idées reçues sur l’état du monde, en l’occurrence les grands conflits et enjeux de nature internationale. Vous deviendrez ainsi un citoyen mieux informé et plus conscientisé à propos des différentes menaces mondiales.
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Culture, médias et mondialisation
Code du cours:
387-C1A-MV
Discipline
Sociologie
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
La vie sociale des individus à l’intérieur de la mondialisation est marquée par l’omniprésence des médias, qui contribuent à reproduire la société. Ce cours de sociologie permet à l’étudiant de développer une connaissance des enjeux culturels des sociétés contemporaines, et d’appliquer une réflexion critique sur les phénomènes médiatiques issus de la mondialisation. L’étudiante ou l'étudiant sera amené à traiter de thèmes variés : Internet, les nouveaux réseaux sociaux, les industries culturelles, le cinéma hollywoodien, les idéologies contemporaines, la publicité, etc. L’étudiante ou l'étudiant sera également initié à l’analyse sociologique des productions médiatiques afin de mieux saisir les messages qui y sont véhiculés.
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Défendre nos droits : un enjeu de société
Code du cours:
388-C2A-MV
Discipline
Travail social
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Dans le cadre de ce cours, nous souhaitons offrir aux élèves une connaissance suffisante des droits humains et des enjeux relatifs à leur respect qui leur permettra de développer une citoyenneté engagée vers la recherche d’une plus grande justice sociale. Après avoir réussi ce cours, l’élève aura saisi l’importance de promouvoir ces droits et sera outillé concrètement pour les défendre lorsqu’ils ne sont pas respectés
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Initiation au dessin et à la créativité
Code du cours:
520-C2A-MV
Discipline
Arts visuels
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Ce cours a pour but de vous faire découvrir votre potentiel créateur par le biais d’exercices pratiques de dessin, qui vous amèneront à développer une sensibilité esthétique nécessaire à la compréhension du langage visuel. La démarche suivie permettra d’abord une certaine maîtrise technique du médium dessin, qui sera ensuite mise à profit dans la réalisation d’œuvres personnelles et originales. De plus, vous pourrez vous familiariser avec le travail de différents artistes et ainsi développer son intérêt pour les arts visuels.
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L'artiste rebelle : art subversif et engagé
Code du cours:
520-C2B-MV
Discipline
Esthétique et histoire de l'art
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Le choix d’être artiste relève-t-il en soi d’une attitude rebelle à l’égard de la société? Qu’en est-il de la production de ces artistes? Ces questions seront au coeur de ce cours d’initiation à l’histoire de l’art. Qu’elles soient engagées ou subversives, les oeuvres contestataires ou en appui à certains enjeux de notre époque peuvent s’avérer des déclencheurs d’une réflexion critique à l’égard du monde actuel. Ainsi, ces oeuvres issues des arts visuels ne sont pas que de simples reflets de société puisqu’elles contribuent directement à ses bouleversements et à ses mouvements de contestation. Ce cours vous offre un regard différent sur le monde qui nous entoure en proposant une réflexion sur certaines problématiques sociales, culturelles, politiques et éthiques par l’exploration de l’art de diverses époques dont l’art contemporain
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Panorama du cinéma américain
Code du cours:
530-C1A-MV
Discipline
Cinéma
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Vous aimez les films? Vous voudriez en apprendre plus sur le septième art en général et le cinéma américain en particulier? Optez pour ce cours et venez découvrir la richesse et la diversité d’une cinématographie incontournable, tout en vous en initiant au langage cinématographique. Vous pourrez vous interroger sur la prédominance d’Hollywood dans la culture mondiale, découvrir des cinéastes plus marginaux, voire provocateurs, et affiner vos talents d’analyste de film. Ainsi, vous serez en mesure de mieux comprendre les films et l’esthétique du cinéma. Attention : ce cours pourrait changer votre façon de regarder les films pour vous les faire aimer autrement!
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Chorale
Code du cours:
551-C2A-MV
Discipline
Musique
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Dans un cours dynamique et un climat d’entraide, l’étudiant est appelé à chanter en choeur les plus beaux standards du jazz vocal, les meilleures chansons populaires, les plus grandes pages du répertoire classique. Bien sûr, savoir lire la musique est un atout, mais n’est pas un préalable.
Vous avez du talent, mais ne lisez pas la musique? Venez découvrir les codes de la partition musicale, explorer les univers du jazz, du pop et du classique, cultiver le rythme, pratiquer l’aisance vocale, développer le talent, et en bout de piste présenter un spectacle final, tantôt a cappella, tantôt avec piano.
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Le jeu d'acteur
Code du cours:
560-C2A
Discipline
Théâtre
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Le cours vous donne la parole et vous permet d’expérimenter la création d’un personnage et d’une courte pièce. Vous serez confrontés à la réalité du monde de la scène grâce à l’exploration des diverses techniques de jeu.
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Design d'intérieur : le rêve et la réalité
Code du cours:
570-C2A-MV
Discipline
Design d'intérieur
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Ce cours vous permettra d’apprivoiser le monde du design d’intérieur, de passer du rêve…à la réalité. Vous aurez l’occasion de connaître les différentes étapes de conception d’un espace intérieur résidentiel. Vous apprendrez à aménager un espace de vie (style loft) à travers le dessin à l’échelle, le collage, etc., et vous développerez des habiletés à sélectionner et agencer différents éléments propres au design d’intérieur (mobilier et accessoires, matériaux, couleurs, etc.).
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Photographie numérique : prise de vue et retouche de base
Code du cours:
570-C2B-MV
Discipline
Graphisme
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Développer une sensibilité esthétique et artistique en création d’image. Acquérir des repères pour décrire, analyser et interpréter des photographies (sur les plans émotionnel, associatif et intellectuel). Reconnaître les principaux modes d’expression. Utiliser l'appareil photographique et démystifier le processus de fabrication d'une photographie par l'exploration du travail de prise de vue : cadrage, composition, éclairage naturel et artificiel. Préparer les images en vue de l'impression : transfert sur l'ordinateur, ajustement des densités et des couleurs, retouche de base à l’aide d’un logiciel de traitement de l’image, enregistrement, formats de sauvegarde.
À noter que l'étudiante ou l’étudiant doit posséder un appareil photographique numérique et des connaissances de base dans l’utilisation d’un ordinateur, particulièrement pour la gestion des fichiers.
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Art vestimentaire contemporain
Code du cours:
571-C1A-MV
Discipline
Design de mode
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Qu’est-ce que la mode? Souci de bien paraître, futilité, besoin de séduire? Au-delà du produit commercial, l'étudiante ou l’étudiant découvrira la mode en tant que moyen d’expression artistique à part entière. Il sera initié à l’œuvre des grands créateurs de mode afin d’apprécier et de découvrir leurs univers créatifs. De plus, l'étudiante ou l’étudiant sera amené à se questionner sur les facteurs qui ont influencé les grands courants mode du 20e siècle.
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Atelier de radio et baladodiffusion
Code du cours:
585-C2A-MV
Discipline
Médias
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Vous avez toujours rêvé de faire de la radio et de diffuser vos émissions? Rien de plus facile avec les balados (capsules radiophoniques ou podcast) que vous diffuserez dans Internet! Vos créations rivaliseront avec les productions professionnelles, puisque le cours met l’accent sur les techniques d’animation radiophonique, de reportage, de productions sonores et de rédaction Web. L’atelier de radio et de baladodiffusion vous donne l’occasion de créer votre émission diffusée sur iTunes ou sur un baladeur MP3 près de chez vous!
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Atelier de création littéraire
Code du cours:
601-C2A-MV
Discipline
Français
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Cet atelier d’écriture vise essentiellement à explorer et à développer diverses possibilités créatrices et expressives du langage. L’atelier étant par définition un lieu de production de textes, il s’agira surtout de faire pour apprendre, tout en favorisant une meilleure compréhension du processus de création littéraire. Les diverses productions écrites à réaliser vous permettront de préciser le mode de création qui rend le mieux compte de votre sensibilité : imagination et plaisirs garantis!
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Espagnol 1
Code du cours:
607-C1A-MV
Discipline
Espagnol
Pondération
2-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
- Une étudiante ou un étudiant hispanophone ou une étudiante ou un étudiant qui a suivi deux, trois, quatre ou cinq ans d’espagnol au secondaire ne peut s’inscrire ni en « Espagnol 1 » (607-C1A-MV) ni en « Espagnol 2 » (607-C2A-MV).
- Une étudiante ou un étudiant qui a suivi un an d’espagnol en 4e ou 5e secondaire doit s’inscrire en Espagnol 2 (607-C2A-MV).
- Une étudiante ou un étudiant qui a suivi un cours d’espagnol dans ses trois premières années de secondaire peut s’inscrire en Espagnol 1 (607-C1A-MV).
Ce cours vous permet de vous initier à la communication en espagnol et de découvrir la spécificité et la diversité du monde hispanique. vous aurez entre autres la possibilité de simuler des situations réelles de communication, de lire et d’écouter des courts textes, de visionner des films, de jouer, de participer à des conversations dirigées en équipe, d’apprendre des chansons du répertoire hispanophone et d’utiliser des technologies d’information et de la communication (TIC).
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Allemand 1
Code du cours:
609-C1A-MV
Discipline
Allemand
Pondération
1-2-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Allemand 1 est un cours pour personnes débutantes. Il vous permet de vous initier à la communication en allemand et de vous sensibiliser à la culture des personnes qui utilisent l’allemand. Le cours est structuré autour de différentes situations de communication. À l’aide de mises en situation, de jeux de rôles, de chansons issues du répertoire de différents pays germanophones et de divers jeux, vous apprendrez à vous exprimer dans des situations de la vie courante. Durant la session, une visite au centre culturel allemand sera organisée. Entre Noël et le début de la session d’hiver, il y aura également la possibilité de participer à un échange Berlin-Québec, qui vous permettra de passer quatre semaines en Allemagne.
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Influence de la science sur la reproduction
Formation spécifique
La formation spécifique est constituée des cours propres au programme d'études choisi. Ils vous permettent d'acquérir les compétences requises pour accéder au marché du travail ou pour poursuivre vos études à l'université. Il s'agit de la plus grande partie de vos cours. Ils sont reliés au programme spécifique dans lequel vous étudiez. Dans les programmes d'études préuniversitaires, vous accumulerez de 28 à 32 unités alors que dans les programmes d'études techniques, vous obtiendrez de 45 à 65 unités.
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Sociologie de l’enfance
Code du cours:
387-5S1-MV
Discipline
Sociologie
Pondération
2-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Ce cours de sociologie fournit les outils essentiels pour analyser les acteurs sociaux impliqués auprès des enfants et de leurs familles. Il aide à comprendre l'influence des facteurs socioculturels sur leur développement. Comment les relations familiales façonnent-elles le comportement des jeunes ? Quel rôle l'école joue-t-elle dans leur socialisation ? De quelle manière les nouvelles technologies façonnent-elles leur perception du monde ? En présentant des concepts clés de la sociologie, ce cours permet de mieux appréhender l'impact de l'environnement social sur l'intégration des enfants, leurs besoins et les ressources à leur disposition.
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Plan de soutien
Code du cours:
322-5E5-MV
Discipline
Pondération
3-1-3La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.33
Dans ce cours, la personne étudiante apprend à analyser la situation d’un enfant, son contexte familial et ses besoins afin de rédiger un plan de soutien détaillant les actions éducatives à mettre en place. De plus, la personne étudiante apprend à détecter, signaler et documenter les faits relatifs aux situations d’abus et/ou de négligence.
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Défis professionnels
Code du cours:
322-5E7-MV P
Discipline
Pondération
2-1-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2-1-2
Ce cours outille la personne étudiante à faire face aux défis rencontrés lors de l’exercice de la profession. À travers une démarche réflexive, la personne étudiante apprend à choisir des stratégies visant à assurer son bien-être et sa vitalité professionnelle.
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Action scolaire
Code du cours:
322-5E3-MV
Discipline
Pondération
1-3-2La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2
Dans ce cours, la personne étudiante est appelée à expérimenter concrètement les différentes étapes du processus de l’intervention éducative auprès des enfants de 6 à 12 ans tout en tenant compte des quatre dimensions de la qualité éducative.
Formation spécifique
La formation spécifique est constituée des cours propres au programme d'études choisi. Ils vous permettent d'acquérir les compétences requises pour accéder au marché du travail ou pour poursuivre vos études à l'université. Il s'agit de la plus grande partie de vos cours. Ils sont reliés au programme spécifique dans lequel vous étudiez. Dans les programmes d'études préuniversitaires, vous accumulerez de 28 à 32 unités alors que dans les programmes d'études techniques, vous obtiendrez de 45 à 65 unités.
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Pratique réflexive et innovation
Code du cours:
322-6E2-MV
Discipline
Pondération
1-2-4La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
2.66 unités
Tout en prenant conscience des enjeux sociaux reliés à la profession, la personne étudiante sera amenée, à l’intérieur de ce cours, à faire le point sur les connaissances acquises tout au long de la formation et à réinvestir les apprentissages réalisés en mettant sur pied un projet d'innovation favorisant la qualité éducative.
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Stage Intégration
Code du cours:
322-6E1-MV
Discipline
Éducation à l'enfance
Pondération
2-21-7La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.
Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3
2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnelUnités
10
Le stage Intégration est le dernier de trois stages. Dans ce stage la personne étudiante applique le processus de l’intervention éducative dans sa globalité. Elle a à déterminer les besoins de chaque enfant et du groupe afin d’identifier et mettre en place des actions respectant les quatre dimensions de la qualité éducative.
Foire aux questions
Dois-je refaire ma formation générale si elle est déjà complétée?
Si vous avez déjà complété la formation générale dans le cadre d'un programme d'études conduisant à l'obtention d'un diplôme d'études collégiales (DEC), vous n'aurez pas besoin de la refaire. Lors de votre admission, les cours de formation générale déjà complétés seront automatiquement ajoutés à votre grille de cheminement.
Pourquoi la formation dure-t-elle 4 ans?
Comme les cours sont majoritairement offerts en soirée, il n’est pas possible de regrouper plusieurs cours dans une même journée, ce qui prolonge la durée des études.
Est-ce que je peux faire mon stage dans mon milieu de travail?
Oui, il est possible de faire son stage dans son milieu de travail. Toutefois, la coordonnatrice des stage doit valider que le milieu est adéquat et qu'une personne qualifiée sera disponible pour vous accompagner.
Est-ce je peux faire la formation en moins de temps?
Sans expérience collégiale préalable, il ne sera malheureusement pas possible de suivre la formation dans un délai plus court. Toutefois, si vous avez déjà une expérience collégiale, une évaluation de votre parcours sera effectuée. Nous vous proposerons alors la formule la plus adaptée et la plus rapide possible.