AEC - Développement d'applications sécuritaires

Le cours 420-FAG-LI Programmation Web 2 permet de réinvestir les concepts d’interfaces Web abordés en première session et de transposer les connaissances de programmation dans la programmation d’une application Web interactive en suivant les différentes étapes de conception préalables.

Ce cours verra à présenter les concepts théoriques au travers d’une pratique faite sur ordinateur. La personne étudiante apprendra à concevoir et développer des interfaces et applications Web interactives côté client, tout en respectant des concepts de sécurité de base. Le cours se concentre sur la programmation frontale, alors que la programmation dorsale sera développée dans le cours Programmation Web 3 à la troisième session.

Ce cours est un complément aux cours de programmation orientée objet. Les notions apprises dans ce cours seront importantes pour faciliter la compréhension et le développement, en équipe, de programmes orientés objets valides et bien conçus. Les éléments abordés dans ce cours aideront la personne étudiante à mieux comprendre les concepts de l’orienté objet en modélisant.

Ce cours amène les personnes étudiantes à développer leurs compétences en lien avec divers concepts orientés objets (héritage, polymorphisme) en élaborant des programmes comprenant des liens hiérarchiques (classes, interfaces) et organiques (composition, agrégation, dépendance). Les personnes étudiantes toucheront également aux premières notions d’interfaces simples liés au code basé sur une approche modèle-vue-contrôleur (MVC).

Ce cours permet de continuer le développement des connaissances en programmation orientée objet tout en ajoutant une connexion à une base de données dans une approche modèle-vue-contrôleur (MVC) la persistance des données (avec une base de données) et en solidifiant les bonnes pratiques (ex : SOLID, Clean code, Clean architecture, NuGet).

Ce cours permet de réinvestir les concepts d’interfaces Web et de sécurité vues aux sessions précédentes et de l’approfondir dans des structures de projet plus complexes, c’est-à-dire faisant utilisation de cadriciels.

Le cours présentera les concepts théoriques et encouragera leur intégration à travers la pratique. Au terme de ce cours, la personne étudiante devra montrer qu’elle est capable de concevoir et développer des interfaces et applications Web interactives frontales, tout en utilisant des cadriciels et en respectant des concepts de sécurité de base.

En plus d’être amenées à analyser la topologie d’un réseau afin d’être en mesure d’identifier les nœuds et services présents, les personnes étudiantes seront préparées à distinguer les particularités des liens et des protocoles en place afin de faire des choix éclairés au moment d’interconnecter des réseaux. Finalement, elles mettront en place des flux de données pour observer comment les informations transitent sur le réseau et y associer les bonnes pratiques en matière de sécurité.

Les notions vues dans ce cours fourniront à la personne étudiante des éléments de base lui permettant de mieux comprendre la représentation des nombres dans la mémoire d’un ordinateur et la logique mathématique, ce qui lui permettra de s’approprier plus facilement et d’approfondir certaines notions présentées dans les autres cours du programme. En particulier, la représentation des nombres et l’algèbre booléenne seront réinvesties dans les cours de programmation. En somme, ce cours conscientise la personne étudiante de l’omniprésence des mathématiques en informatique.

Ce cours se déroule en deux principales phases :

• La première permet de se préparer au stage en rédigeant son CV, en travaillant les différents aspects de la recherche d’un stage et d’un emploi, ainsi qu’en abordant des éléments-clés de la gestion de projet en particulier en mode agile, afin de préparer l’étudiant à son stage. (30 h)
• La seconde consiste en un stage à plein temps d’une durée de 120 heures.

Ce cours permet d’apprendre des techniques de programmation avancées afin d’avoir une programmation réactive tout en ayant de bonnes pratiques de programmation. Ainsi, la programmation asynchrone, la gestion des performances et de la mémoire, la création de tests unitaires et d’intégration, la gestion des paquets, la journalisation des erreurs ainsi que des notions de sécurité seront abordées. Une introduction à l’architecture microservices sera également.

Le cours présentera les concepts théoriques et encouragera leur intégration à travers la pratique. Au terme de ce cours, la personne étudiante aura conçu et développé des interfaces et applications Web interactives frontales, tout en interagissant avec des bases de données et en respectant des concepts de sécurité de base.

Ce cours continue l’apprentissage entamé dans le cours 420-FAR-LI Programmation orientée objet 4 pour ce qui est de l’utilisation de services disponibles sur l’infonuagique et le déploiement d’applications dans le nuage informatique. Il initie également les personnes étudiantes aux notions de journalisation, supervision et sécurité en lien avec l’utilisation de l’infonuagique.

Ce cours en entreprise comprendra minimalement 30 heures en classe. Ces heures visent principalement à effectuer un suivi des tâches et un partage des pratiques vécues afin de favoriser un retour réflexif des personnes étudiantes. Les périodes d’échange concernant les diverses tâches effectuées en lien avec la formation-emploi visent à élargir les horizons et à permettre aux personnes étudiantes de prendre conscience de l’étendue des possibilités de leur métier.

Ce cours amène la personne étudiante à effecteur de la recherche d’information et de la veille technologique pour mieux orienter les choix des entreprises. Le cours se base sur une approche de projet au choix des personnes étudiantes afin d’utiliser un nouveau langage ou une nouvelle technologie (ex : python, objets connectés, mobile, NodeJS, Hibernate). Les projets des équipes sont variés afin de provoquer des échanges riches au sein du cours.

Ce cours aborde diverses problématiques liées à la sécurité de l’information afin d’identifier les éléments posant un risque pour l’application, tant du point de vue réseau que local. L’étude des techniques et technologies disponibles pour sécuriser les applications est faite à partir d’études de cas. La responsabilité des divers acteurs est discutée, des exercices de tests de pénétration sont faits afin de proposer un rapport des failles observées. L’éthique liée à la sécurité est au centre des notions abordées dans ce cours.

Ce cours en entreprise comprendra minimalement 30 heures en classe. Ces heures visent principalement à effectuer un suivi des tâches et un partage des pratiques vécues afin de favoriser un retour réflexif des personnes étudiantes. Les périodes d’échange concernant les diverses tâches effectuées en lien avec la formation-emploi visent à élargir les horizons et à permettre aux personnes étudiantes de prendre conscience de l’étendue des possibilités de leur métier.