L’École des grands célèbre ses 10 ans d’engagement pour la réussite éducative

L’École des Grands a souligné, le 6 octobre dernier au Cégep Marie-Victorin, son 10e anniversaire lors d’un événement réunissant ses principaux partenaires et donateurs. Cette rencontre a permis de souligner une décennie d’engagement envers la réussite éducative et la persévérance scolaire de centaines de jeunes chaque année, de même qu’à souligner l'implication remarquable des personnes et des organisations qui ont appuyé le développement de l'École des Grands.

Fondée au Cégep Marie-Victorin par Alisha Wissanji, enseignante en Sciences de la nature, également directrice de la Fondation W, l’École des Grands offre un programme de mentorat unique qui met en relation des personnes étudiantes du collégial avec des élèves du primaire issus de milieux plus vulnérables. 

« L'histoire de l'École des Grands est une histoire d'engagement, de solidarité et d'espoir. C'est une histoire qui a pris naissance ici, au Cégep Marie-Victorin, mais qui appartient aujourd'hui à une multitude de personnes qui ont choisi de mettre leur énergie au service de la réussite éducative. Nous souhaitons souligner le travail exceptionnel d'Alisha Wissanji. Elle a porté une vision ambitieuse, mais profondément humaine. Une vision selon laquelle chaque jeune mérite d'avoir accès à des modèles inspirants, à un accompagnement bienveillant et à la conviction que les études supérieures peuvent faire partie de son avenir », a mentionné Geneviève Gauthier, directrice des études du Cégep Marie-Victorin. 

L’École des grands en chiffres

• 2 971 élèves du primaire accompagnés depuis la création du programme
• 2 585 personnes étudiantes mentores mobilisées
• 26 établissements d'enseignement postsecondaire offrant aujourd'hui le programme
• Plus de 107 000 heures de mentorat réalisées auprès des jeunes, l'équivalent de 14 années
• Un impact mesuré sur les personnes mentores et mentorées

Des retombées concrètes pour les jeunes
En moyenne, un garçon sur cinq et plus d’une fille sur dix quittent l’école secondaire sans diplôme. Le décrochage constitue un enjeu majeur pour la société québécoise, avec des conséquences économiques et sociales importantes. Dans ce contexte, le programme génère des résultats concrets, notamment une amélioration des notes en français, en mathématiques et en sciences chez les élèves mentorés, ainsi qu’un renforcement de la motivation, de la confiance et des aspirations scolaires.