Grille de cours

Français 1

Code du cours

601-101-MQ

Discipline

Français

Pondération

2-2-3

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

2,33

Le premier cours de littérature porte sur des œuvres littéraires d’expression française publiées du Moyen Âge au XVIIIe siècle. À la fin de ce cours, l'étudiante ou l’étudiant devra rédiger individuellement une analyse littéraire d’un minimum de 700 mots à partir d’une œuvre appartenant à l’un des genres étudiés, à l’aide de trois outils linguistiques.
Anglais 1

Code du cours

604-COM-CM

Discipline

Anglais

Pondération

2-1-3

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

2

À la fin du cours, l'étudiante ou l’étudiant est habilité à comprendre et à exprimer, oralement et par écrit, des messages simples reliés à des situations de la vie courante. La personne sera classée dans un des quatre niveaux selon un test de classement.

Psychologie : développement de l'enfant de 0 à 5 ans

Code du cours

350-1P1-MV

Discipline

Psychologie

Pondération

3-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

2

Ce cours fournit l’occasion à la personne étudiante d’apprendre les diverses étapes du développement et des besoins de l’enfant de 0 à 5 ans et de connaître les éléments de bases de son développement global de sa conception jusqu’à ses 5 ans.
Exploration de la profession

Code du cours

351-1T1-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

1,66

Ce cours permet à la personne étudiante de prendre connaissance des caractéristiques du réseau des services de garde éducatifs à l’enfance, des tâches, des opérations et de la terminologie propre à la profession. Il a pour but d’en apprendre davantage sur le contexte de travail, en participant à des visites en milieux de garde.
Communication interpersonnelle en contexte professionnel

Code du cours

351-1T2-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

1,66

Ce cours vise à faire découvrir ou redécouvrir les bases d’une communication interpersonnelle satisfaisante, respectueuse de soi et des autres, et responsable, et ce, tant sur le plan personnel que professionnel. En effet, la personne éducatrice spécialisée, sera appelée à démontrer et même souvent enseigner les habiletés de communication interpersonnelle auprès des clientèles et partenaires auprès desquels elle travaillera.
Déficience intellectuelle et trouble du spectre de l'autisme

Code du cours

351-1T3-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Dans le cours Déficience intellectuelle et trouble du spectre de l’autisme, la personne étudiante va découvrir les différentes caractéristiques définissant la déficience intellectuelle ainsi que le trouble du spectre de l’autisme. Elle sera sensibilisée à l’impact de ces caractéristiques sur la personne, sur son entourage, sur son fonctionnement et sur le potentiel adaptatif de celle-ci.
Prévention et protection en intervention

Code du cours

351-1T4-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-2-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

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Unités

Ce cours vise la connaissance et l’acquisition de différentes techniques essentielles afin que la personne étudiante soit outillée face aux situations d’urgence et soit en mesure de porter assistance aux bénéficiaires en perte d’autonomie ou aux personnes en perte de contrôle tout en protégeant son intégrité physique et psychologique. Par l’entremise de ce cours, la personne étudiante sera en mesure d’appliquer des protocoles lui permettant d’assurer le respect de son intégrité et celle de la personne par sa connaissance des facteurs de stress et de détresse.
L'activité en éducation spécialisée

Code du cours

351-1T5-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-2-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

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Unités

Offert à la première session du programme, le cours L’activité en éducation spécialisée est le premier d’une série de trois cours portant sur l’activité comme outil d’intervention à la base du travail des TES. Il permet à la personne étudiante d’expérimenter différentes modalités d’activité afin d’apprendre à se connaître comme futur.e intervenant.e et apprivoiser la planification et l’animation d’activité comme moyen d’intervention.

Philosophie 1

Code du cours

340-101-MQ

Discipline

Philosophie

Pondération

3-1-3

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

2,33

Cet ensemble vise à rendre l'étudiante ou l’étudiant capable de raisonner et d’argumenter avec rigueur, en plus de le rendre apte à distinguer les ordres de discours. De plus, cet ensemble permet de connaître le contexte historique d’émergence et d’évolution de la pensée rationnelle.
Français 2

Code du cours

601-102-MQ

Discipline

Français

Pondération

3-1-3

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

2,33

Le deuxième cours de littérature porte sur des œuvres littéraires publiées de 1800 à 1939. À la fin de ce cours, l'étudiante ou l’étudiant devra rédiger individuellement, à l’aide de trois outils linguistiques, une dissertation littéraire explicative d’un minimum de 800 mots portant sur des œuvres appartenant à l’un des genres étudiés.
Anglais 2

Code du cours

604-PRO-PU ou 604-PRO-TE

Discipline

Anglais

Pondération

2-1-3

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

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Unités

2

Au terme de cet ensemble, l’étudiante ou étudiant peut communiquer en anglais en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées à un domaine d’études. L’étudiante ou l'étudiant est en mesure de performer adéquatement en de multiples situations de réception et d’expression, autant orale qu’écrite.
Éducation physique 1

Code du cours

109-101-MQ

Discipline

Éducation physique

Pondération

0-2-1

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

1

L’éducation physique au collégial est centrée sur les éléments de formation favorisant chez l'étudiante ou l’étudiant la capacité de prendre en charge sa santé. Dans cette perspective, un accent particulier est mis sur la relation entre son mode de vie et sa santé. Nous souhaitons aider la communauté étudiante à pratiquer l’activité physique selon une approche préventive de santé et les guider dans les choix d’activités physiques qui répondent à leurs capacités, leurs besoins et leurs facteurs de motivation.

Psychologie du développement de l'adolescent et de l'adulte

Code du cours

350-2P1-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-2-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

À venir
Approches et techniques d'intervention en éducation spécialisée

Code du cours

351-2T4-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Ce cours permet à la personne étudiante de se préparer à exercer sa profession en abordant diverses approches favorisées, d’explorer certaines techniques d’interventions privilégiées auprès de clientèles ciblées, mais aussi de porter un regard sur ses attitudes professionnelles. Ce cours est basé sur les postulats, les fondements scientifiquement reconnus en psychologie qui encadrent la pratique de la personne éducatrice spécialisée au Québec.
L'activité clinique et le travail d'équipe en éducation spécialisée

Code du cours

351-2T3-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-3-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Dans le cadre du cours: L'activité clinique et le travail d'équipe, la personne étudiante aura l'occasion d'apprendre à identifier des besoins spécifiques, puis, planifier, animer et évaluer une activité clinique qui répond à ces besoins. De plus, elle développera des compétences en animation d’activités, ainsi que les attitudes nécessaires pour mener à terme un projet d'équipe.
Déficience physique et perte d'autonomie lié au vieillissement

Code du cours

351-2T2-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Dans le cadre de ce cours, les personnes étudiantes exploreront les divers besoins spécifiques présents chez les personnes ayant une déficience physique et celles qui sont en perte d'autonomie liée au vieillissement. Elles vont également aborder les diverses stratégies d'intervention à favoriser auprès de ces personnes, dans le respect du mandat des milieux d'intervention et du cadre légal s'y rattachant.
Éthique en éducation spécialisée

Code du cours

351-2T1-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-2-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Le cours d’éthique professionnelle est une clé de voûte qui fera entrer la personne étudiante dans un espace de réflexion et de conscientisation. La personne étudiante sera amenée à identifier ses propres référents éthiques et à analyser des problèmes éthiques dans le respect des lois, codes et mandats des milieux. Elle devra également se doter de moyens pour guider ses interventions et prévenir l’épuisement professionnel.

Philosophie 2

Code du cours

340-102-MQ

Discipline

Philosophie

Pondération

3-0-3

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

2

Tout en poursuivant le développement d’une pensée rationnelle par l'étudiante ou l’étudiant, l’ensemble Il met l’accent sur la réflexion critique et l’appréciation de divers discours sur la réalité humaine, particulièrement les discours modernes et contemporains traitant de conceptions relatives à l’être humain.
Français 3

Code du cours

601-103-MQ

Discipline

Français

Pondération

3-1-4

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

2.66

Le troisième cours de littérature porte exclusivement, comme son titre l’indique, sur la littérature québécoise. À la fin de ce cours, l'étudiante ou l’étudiant devra rédiger individuellement, à l’aide de trois outils linguistiques, une dissertation critique d’au moins 900 mots, à partir d’un ou deux extraits d’une ou deux œuvres littéraires québécoises appartenant à l’un des genres étudiés.

Processus d'intervention : l'observation

Code du cours

351-3T4-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-2-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Ce cours vise le développement des compétences liées à l’observation tant en ce qui concerne la planification, la réalisation, l’organisation et l’analyse des données ainsi que la transmission des informations recueillies dans le respect de la confidentialité.
Troubles d'apprentissage, de communication et problématique de violence

Code du cours

351-3T2-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Ce cours sensibilise la personne étudiante aux principaux moyens d’interventions, au cadre législatif ainsi qu’aux ressources venant en aide aux personnes touchées par ces problématiques. Elle sera ensuite en mesure de choisir les moyens d’interventions les plus pertinents favorisant l’autonomie de la personne.
Relation d'aide en éducation spécialisée

Code du cours

351-3T1-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-2-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Ce cours permet à la personne étudiante d’apprendre, d’approfondir et de mettre en pratique les différentes étapes, techniques et attitudes professionnelles de la relation d’aide. Les apprentissages liés à la communication sont réinvestis à travers l’expérimentation.
Stage 1 : sensibilisation à la profession

Code du cours

351-3T0-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-12-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Ce stage amène la personne étudiante à reconnaître et à expérimenter différentes interventions et certains aspects du processus d'intervention. Il offre plus concrètement à la personne étudiante une première expérience de contact et « d'accompagnement » d'une clientèle dans un contexte réel d'intervention. De plus, la personne participe à une supervision clinique hebdomadaire obligatoire.
Analyse des enjeux de la participation sociale

Code du cours

387-3S3-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-3

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

La participation sociale est devenue un objectif majeur et un enjeu central tant pour l’éducation spécialisée que pour les sociétés contemporaines, toutes deux guidées par les idéaux de démocratie et d’autonomisation des individus. Ce cours de sociologie offre aux personnes étudiantes en techniques d’éducation spécialisée les outils nécessaires pour appréhender les enjeux et les origines de la participation sociale, tout en permettant de comprendre les obstacles et les leviers qui l’influencent.

Français 4

Code du cours

601-EJJ-MV ou 601-ETX-MV

Discipline

Français

Pondération

2-2-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

2

601-EJJ-MV

Ce cours porte sur la littérature universelle de 1939 à aujourd’hui. Il permettra à l'étudiante ou l’étudiant de s’ouvrir au monde de la culture contemporaine et de réfléchir sur des situations actuelles de communication. À la fin de ce cours, l’étudiante ou étudiant devra être capable de produire un compte rendu critique d’au moins 900 mots, présentant des liens avec son champ d’études, à partir d’une œuvre littéraire choisie dans une liste de lecture fournie par le personnel enseignant.

601-ETX-MV

Au terme de ce cours, l’étudiante ou l'étudiant sera capable de produire une réflexion critique à partir d’une œuvre littéraire tout en tissant des liens pertinents avec son champ d’études. La personne sera également en mesure de planifier et de réaliser un encadrement pédagogique personnalisé, dans le contexte d’un suivi avec des élèves à risque en français.
Éducation physique 2

Code du cours

109-102-MQ

Discipline

Éducation physique

Pondération

1-1-1

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

1

Les cours de cet ensemble sont centrés sur les éléments de formation permettant à l'étudiante ou l’étudiant d’appliquer une démarche conduisant à l’amélioration de son efficacité dans la pratique d’une activité physique. Se fixer des objectifs, être en mesure d’évaluer les progrès réalisés ainsi que l’atteinte des objectifs et être en mesure de respecter les règles inhérentes à l’activité physique pratiquée, tels en sont les objectifs.

Stage 2 : expérimentation de la profession

Code du cours

351-4T0-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-12-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Dans ce deuxième stage, la personne étudiante apprend à reconnaître et à expérimenter différentes interventions. Elle met aussi en pratique l’observation, pour comprendre la problématique d'une personne. Elle planifie, anime et évalue certains des moments de vie ou des activités auxquels elle participe. Enfin, elle développe des attitudes aidantes et expérimente son rôle de coéquipier au sein d'une équipe dans son milieu de stage. De plus, la personne participe à une supervision clinique hebdomadaire obligatoire
Jeunes en difficulté d'adaptation et problématiques d'exclusion sociale

Code du cours

351-4T1-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Ce cours sensibilise la personne étudiante aux principaux moyens d’interventions, au cadre législatif ainsi qu’aux ressources venant en aide aux personnes touchées par ces problématiques. Elle sera ensuite en mesure de choisir les moyens d’interventions les plus pertinents favorisant l’autonomie de la personne.
Approfondissement des activités et outils cliniques

Code du cours

351-4T2-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-3-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Ce cours permet à la personne étudiante d’utiliser les connaissances et compétences acquises dans le cours L’activité clinique et le travail d’équipe en éducation spécialisée. Les apprentissages sont réinvestis pour planifier, animer et évaluer une activité clinique dans le cadre d’un projet. Elle est aussi amenée à adapter des outils cliniques aux besoins des personnes.
Approches d'intervention en contexte de pluralité

Code du cours

351-4T3-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Ce cours amène la personne étudiante à développer des habiletés à communiquer, interagir et intervenir avec des personnes et/ou leur famille dans un contexte de pluralité. Il sensibilise aussi aux enjeux culturels et sociaux actuels rattachés au contexte de pluralité.
Processus d'intervention : planification et mise en oeuvre

Code du cours

351-4T4-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-2-3

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

Dans ce cours, la personne étudiante sera en mesure d’élaborer un plan d’intervention à l’aide des données recueillies et analysées en tenant compte des ressources disponibles en collaboration avec la personne aidée, ses proches et les partenaires impliqués.

Philosophie 3

Code du cours

340-EJL-MV ou 340-EJJ-MV ou 340-EJK-MV ou 340-EJM-

Discipline

Philosophie

Pondération

3-0-3

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

2

Ce cours vise à consolider une éthique personnelle et sociale. L’étudiante ou l'étudiant est amené à se situer de façon critique et autonome par rapport aux valeurs éthiques, en général, et par rapport aux valeurs véhiculées, plus particulièrement dans un domaine d’activité professionnelle ou dans un champ de savoir.
Cours complémentaire

Code du cours

N/A

Discipline

N/A

Pondération

N/A

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

N/A

Durée

N/A

Cours offerts pendant l’année 2026-2027*
Choisir un cours parmi les 50 cours suivants.

Administration
Démarrer son entreprise
Le droit, la loi et toi

Arts visuels
Initiation au dessin et à la créativité
Les secrets de la peinture

Biologie
Alimentation éclairée
Biologie de la sexualité

Chimie
Impact de la dopamine, de la caféine et de l’aspirine sur ta vie

Cinéma
Panorama du cinéma américain
Initiation à la création cinématographique et vidéo

Commercialisation de la mode
Tout le monde s'habille
Mon commerce électronique : les étapes clés

Design de mode
Art vestimentaire contemporain
Création vestimentaire

Design d’intérieur
Design d’intérieur : le rêve et la réalité
Design : exploration urbaine

Économie
L’économie de l’argent caché : corruption, fraude et crime organisé

Éducation à l’enfance
Animation et intervention auprès des enfants

Éducation physique
Technologie, motivation sportive et activité physique

Éducation spécialisée
Communication et inclusion : mieux vivre avec nos différences

Géographie
Tourisme et voyages : une invitation à voyager autrement
Les formes de la ville (seulement pour l’option langues)

Graphisme
Graphisme et créativité
Photographie numérique : prise de vue et retouche de base

Histoire
Histoire des civilisations non occidentales
Histoire des révolutions

Histoire de l’art
Nudité, érotisme et scandales : le corps à l’œuvre
Elles : ces femmes qui font l'art

Informatique
Création de contenu web
Introduction à l'intelligence artificielle

Langues
Espagnol 1
Langue moderne 1
Langue moderne 2

Littérature
L’univers de la bande dessinée
Écriture créative : explorer pour s'inventer
Lire et écrire le voyage

Médias
Publicité, médias et société
Fais ton balado (podcast)

Musique
Chorale
Survol de l’historique de la musique occidentale, des origines à nos jours

Philosophie
Dieu, croyance et raison
Pourquoi la guerre? Pourquoi la violence?

Physiothérapie
Gestion du stress par différentes techniques et méthodes, tel le massage

Physique
Introduction à l’astronomie

Politique
Film, musique... art et politique
Gaza, Ukraine, Taïwan... violences et menaces au 21e siècle

Psychologie
Sexualité et amour
Santé mentale et bonheur

Sciences humaines
Réussir : ça veut dire quoi?

Sociologie
Marginalité et conformité : culture des jeunes
Société, médias et réseaux sociaux : une analyse sociologique

Théâtre
Le jeu théâtral
Arts de la scène : la mise en action d’une idée

Travail social
Défendre nos droits : un enjeu de société
Toxicomanie et dépendance

Transdisciplinaire
Sports et sociétés
Classe verte : de la nature à la justice environnementale

*Sujets à changements sans préavis.

Stage 3 : intervention en éducation spécialisée

Code du cours

351-5T0-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-18-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

7,33

Le Stage 3: Intervention en éducation spécialisée est l’endroit où la personne étudiante entamera la démarche du stage terminal qui se divise en deux parties. Lors de ce stage, la personne en apprentissage se verra propulsée dans le quotidien du rôle et des tâches dévolues à la profession en éducation spécialisée. Ainsi, la personne étudiante aura l’occasion de mettre en pratique les différents apprentissages réalisés durant la formation, notamment en ce qui concerne la prise en charge de moments de vie mais aussi l’exercice des premières étapes du processus clinique.
Intervention en situation de crise

Code du cours

351-5T1-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

1,67

Le cours l’intervention en situation de crise permettra à la personne étudiante de développer les attitudes et techniques afin d’intervenir dans un contexte de crise. Ainsi, la personne développera des habiletés pour soutenir la personne en besoin d’aide dans un contexte de crise. C’est aussi dans le cadre de ce cours que seront abordées l’évaluation du risque d’agression et de la crise suicidaire.
Santé mentale et dépendances

Code du cours

351-5T2-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

1,67

La personne étudiante va découvrir les différentes caractéristiques définissant les principaux troubles de santé mentale ainsi que le trouble de la dépendance. Elle sera sensibilisée à l’impact de ces caractéristiques sur la personne, sur son entourage, sur son fonctionnement et sur le potentiel adaptatif de celle-ci, mais aussi aux différentes ressources et pistes d’intervention à favoriser auprès de ces personnes.

Éducation physique 3

Code du cours

109-103-MQ

Discipline

Éducation physique

Pondération

1-1-1

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

1

Tous les cours de cet ensemble sont axés sur une prise de conscience par vous de vos besoins, de vos capacités et de vos facteurs de motivation qui vous incitent à pratiquer l’activité physique régulièrement. Au cours du trimestre, vous gérerez la réalisation d’un programme personnel d’activités physiques. vous vous fixerez donc des objectifs, planifierez les conditions de réalisation de vos activités, interprète périodiquement ses progrès et évaluerez votre programme d’activités physiques avec une approche préventive de santé.
Cours complémentaire

Code du cours

N/A

Discipline

N/A

Pondération

N/A

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

N/A

Durée

N/A

Cours offerts pendant l’année 2026-2027*
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Administration
Démarrer son entreprise
Le droit, la loi et toi

Arts visuels
Initiation au dessin et à la créativité
Les secrets de la peinture

Biologie
Alimentation éclairée
Biologie de la sexualité

Chimie
Impact de la dopamine, de la caféine et de l’aspirine sur ta vie

Cinéma
Panorama du cinéma américain
Initiation à la création cinématographique et vidéo

Commercialisation de la mode
Tout le monde s'habille
Mon commerce électronique : les étapes clés

Design de mode
Art vestimentaire contemporain
Création vestimentaire

Design d’intérieur
Design d’intérieur : le rêve et la réalité
Design : exploration urbaine

Économie
L’économie de l’argent caché : corruption, fraude et crime organisé

Éducation à l’enfance
Animation et intervention auprès des enfants

Éducation physique
Technologie, motivation sportive et activité physique

Éducation spécialisée
Communication et inclusion : mieux vivre avec nos différences

Géographie
Tourisme et voyages : une invitation à voyager autrement
Les formes de la ville (seulement pour l’option langues)

Graphisme
Graphisme et créativité
Photographie numérique : prise de vue et retouche de base

Histoire
Histoire des civilisations non occidentales
Histoire des révolutions

Histoire de l’art
Nudité, érotisme et scandales : le corps à l’œuvre
Elles : ces femmes qui font l'art

Informatique
Création de contenu web
Introduction à l'intelligence artificielle

Langues
Espagnol 1
Langue moderne 1
Langue moderne 2

Littérature
L’univers de la bande dessinée
Écriture créative : explorer pour s'inventer
Lire et écrire le voyage

Médias
Publicité, médias et société
Fais ton balado (podcast)

Musique
Chorale
Survol de l’historique de la musique occidentale, des origines à nos jours

Philosophie
Dieu, croyance et raison
Pourquoi la guerre? Pourquoi la violence?

Physiothérapie
Gestion du stress par différentes techniques et méthodes, tel le massage

Physique
Introduction à l’astronomie

Politique
Film, musique... art et politique
Gaza, Ukraine, Taïwan... violences et menaces au 21e siècle

Psychologie
Sexualité et amour
Santé mentale et bonheur

Sciences humaines
Réussir : ça veut dire quoi?

Sociologie
Marginalité et conformité : culture des jeunes
Société, médias et réseaux sociaux : une analyse sociologique

Théâtre
Le jeu théâtral
Arts de la scène : la mise en action d’une idée

Travail social
Défendre nos droits : un enjeu de société
Toxicomanie et dépendance

Transdisciplinaire
Sports et sociétés
Classe verte : de la nature à la justice environnementale

*Sujets à changements sans préavis.

Stage 4 : approfondissement en éducation spécialisée

Code du cours

351-6T0-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-18-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

7,33

Le stage 4 : approfondissement en éducation spécialisée est porteur de l'épreuve synthèse de programme. Lors de ce stage pratique, la personne étudiante sera amenée à approfondir ses connaissances de la fonction de travail notamment à travers l’utilisation du processus clinique dans son entier. Concrètement, au fur et à mesure du déroulement du stage, la personne étudiante sera appelée à démontrer une autonomie grandissante dans l’exercice des différentes facettes de l’éducation spécialisée et ce, en vue d’être prête à réaliser son entrée sur le marché du travail à la fin de sa formation.
Approches d'intervention auprès de la personne et de son réseau

Code du cours

351-6T1-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

2-1-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

1,67

Dans le cours Approche d’intervention auprès de la personne et de son réseau, la personne étudiante poursuivra son exploration des approches et techniques d’intervention dans un contexte systémique. Elle appliquera le processus clinique auprès de la personne et de son réseau pour favoriser la mobilisation et la collaboration du réseau de soutien de la personne.
Approfondissement professionnel et personnel

Code du cours

351-6T2-MV

Discipline

Éducation spécialisée

Pondération

1-2-2

La pondération des cours est représentée par trois nombres qui indiquent la répartition hebdomadaire de travail.

Exemple :
601-101-MQ : Écriture et littérature - pondération 2-2-3

2 : Nombre d’heures de cours théoriques
2 : Nombre d’heures de laboratoire, d’exercices pratiques
3 : Nombre d’heures de travail personnel

Fermer

Unités

1,67

Le cours Approfondissement professionnel et personnel permet à la personne étudiante d’approfondir ses compétences professionnelles et personnelles afin de débuter sa pratique en ayant complété sa formation à la lumière de ses besoins ciblés et de ses intérêts. Dans le cadre de ce cours, la personne étudiante sera invitée à choisir un élément professionnel qu’elle souhaite approfondir, d’élaborer et actualiser la démarche lui permettant de répondre à ce besoin.

Grille de cours

Grille de cours

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique