Double publication à la Chaire UNESCO : un printemps riche en réflexions sur l’éducation en prison

La Chaire UNESCO de recherche appliquée pour l’éducation en prison annonce la parution conjointe de deux publications majeures : le bulletin régulier sur l’éducation en prison (volume 14, numéro 1) et un bulletin spécial dédié aux Rencontres internationales de Montréal pour l’éducation en prison, tenues en octobre dernier. Cette initiative marque un moment fort pour la communauté universitaire et les partenaires engagés dans la réflexion sur l’éducation en milieu carcéral, en mettant en lumière à la fois des contributions actuelles et les retombées d’un événement scientifique d’envergure.

Le bulletin régulier offre une diversité de contenus enrichissants. On y retrouve des nouvelles internationales, un portrait de la chercheuse Dorien Brosens (Vrije Universiteit Brussel), ainsi qu’un témoignage de Jamar Williams (Bard Prison Initiative), apprenant en milieu carcéral. La section sur les activités de recherche comprend notamment des résumés d’articles scientifiques préparés par Émilie Cousineau, stagiaire à la Chaire et étudiante à la maîtrise en technologie éducative à l’Université Laval. Roxanne Larivée et Anaïs Rejdal, participantes à la Certification étudiante à la recherche (CER), y partagent également un retour d’expérience et présentent leurs projets respectifs portant sur les femmes autochtones et le système carcéral.

Le bulletin spécial revient sur les moments forts des Rencontres internationales de Montréal, qui ont rassemblé des personnes chercheuses, praticiennes et actrices communautaires autour des enjeux de l’éducation en prison. Cet événement bilingue, entièrement en présentiel, a favorisé un dialogue interdisciplinaire et mis de l’avant des pratiques innovantes en éducation formelle, non-formelle et informelle. Les Rencontres ont jeté les bases d’un réseau solide et ont ouvert de nouvelles perspectives pour le développement du champ.

Ces deux publications témoignent du dynamisme croissant de la recherche et de l’engagement pour une éducation équitable et inclusive en contexte carcéral.

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