Technicienne, technicien en éducation spécialisée (temps partiel, secteur Pierrefonds)

Avantages :

- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite

- Journées de maladie et congés spéciaux

- Programme d’aide aux employés

- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Responsabilités : 

Le CSSMB est présentement à la recherche de TES pour occuper des mandats à temps partiel dans des écoles primaires du secteur de Pierrefonds. Voici les détails des affectations disponibles:

École primaire du Grand-Chêne

• 5080, rue de Savoie, Pierrefonds H8Z 1C2
• 20h/semaine
• Mandat : accompagnement en classe, animation
• Durée : Jusqu’à la fin de l’année scolaire
• Horaire : du lundi au vendredi, 10:30 à 12:00, de 13:15 à 15:45

École primaire de l’Odyssée

• 4348, rue Alain, Pierrefonds H9H 2R7
• 25h50/semaine
• Mandat : TES ressource (plancher)
• Durée : Jusqu’au 18 décembre 2026
• Horaire : du lundi au vendredi, de 7h30 à 12h40

Tâches précises:

• Participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention auprès de l'élève en difficulté;
• Élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres;
• Appuyer l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; l'aider dans la lecture et l’écriture et lui fournir des explications; l’aider dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs;
• Observer la situation et intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement; leur procurer une relation d’aide; utiliser, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; les accompagner dans leur démarche de modification de comportement; apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
• Rencontrer les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.

Exigences : 

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) dans l’une des disciplines suivantes :
• Techniques d’éducation spécialisée (Special care counselling);
• Techniques en travail social;
• Techniques d'intervention en délinquance;
• ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Ou :

Être titulaire d’un (1) diplôme d’études collégiales (DEC) général et deux (2) certificats parmi les suivants :
• Certificat en intervention psychoéducative;
• Certificat en santé mentale : fondements et pratiques d’intervention;
• Certificat en intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme;
• Certificat en victimologie;
• Certificat en criminologie;
• Certificat en prévention des dépendances;
• Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire;
• Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques.

Ou :

Être titulaire d’un (1) diplôme d’études universitaire de premier cycle (BAC) parmi les suivants :
• Psychologie;
• Psychoéducation;
• Travail social;
• Service social;
• Adaptation scolaire;
• Toxicomanie;
• Criminologie.

Ou:

Être titulaire d’une attestation d’études collégiales (AEC) de 60 crédits (ou plus) dans l’une des disciplines suivantes :
• Techniques d’éducation spécialisée;
• Techniques en travail social;

****Les diplômes (AEC en éducation spécialisée / AEC en travail social de moins de 60 crédits) sont acceptés, mais ne donnent pas accès à un poste régulier. *****

• Avoir une bonne capacité d’adaptation, une bonne gestion du stress et être autonome;
• Être rigoureux, organisé et avoir un intérêt marqué pour le travail d’équipe;
• Posséder un bon jugement et une excellente capacité de résolution de problèmes;
• Être empathique, patient et avoir comme priorité le bien-être et la sécurité des enfants.